Zaloguj

Promyczki - Tematyka

WITAM WAS KOCHANI

 

Propozycje zabaw pod hasłem: „Moja rodzina” – 26.05.2020r.

Temat dnia: „Dzień MAMY”-

Obszary podstawy programowej:I,II,III,IV

 

Dzisiaj jest piękny dzień, w którym świętują Wasze MAMY. Trzeba być dla nich wyjątkowo miłym. Można robić Mamie niespodzianki. Mama na pewno odpłaci się pięknym uśmiechem.

Właśnie dzisiaj podarujcie zrobione wczoraj serduszko, lub narysowaną laurkę. Potem uściskajcie mocno, z całych sił.

 

1.„Głowa, ramiona, kolana, pięty” zabawa ruchowa z pokazywaniem. Możemy śpiewać i pokazywać coraz szybciej, lub wolniej.

Głowa, ramiona, kolana, pięty, kolana, pięty, kolana, pięty, oczy, uszy, usta, nos.

2. Dzisiaj chcę Wam zaproponować oglądanie albumów. Pewnie w każdym domu można znaleźć zdjęcia rodziny. Usiądźcie wygodnie i porozmawiajcie o osobach, które znajdują się na zdjęciach.

Jakie osoby przedstawiają zdjęcia z albumu?

Czy myślicie, że wasi rodzice też byli kiedyś mali?

Jak wtedy wyglądali?

Czy rodzina to tylko rodzice? 

Kto należy do rodziny?

3.Przygotujcie pyszny napój. Do wody dodajcie cytrynę i miód, można dorzucić gałązki mięty lub melisy.

 

4.Teraz możecie urządzić sobie przyjęcie, przygotujcie je wspólnie. Dziecko może nakrywać do stołu, przynosić szklanki, talerzyki i ciasteczka, czy owoce.

5.Masażyk na pleckach dziecka

 

Recytujecie wierszyk jednocześnie rodzic ilustruje go ruchem.

Płynie sobie rzeczka, (rysujemy rzeczkę na plecach)

Idzie pani na szpileczkach, (pukamy palcami)

Idzie słoń, stado słoni, (uderzamy otwartymi dłońmi)

Idzie koń stado koni, (piąstkami)

Świecą dwa słoneczka, (rysujemy dwa słoneczka)

Idzie sobie szczypaweczka, (lekko szczypiemy)

Pada drobniutki deszczyk, (uderzamy palcami)

Czy czujesz dreszczyk? (na koniec lekko pociągamy za kosmyk włosów)

 

Przesyłam do was promyk uśmiechu, niechaj powróci do mnie w pośpiechu.

 

Do zobaczenia jutro.


WITAM WAS KOCHANI.

Propozycje zabaw pod hasłem: „Moja rodzina” – 25.05.2020 /poniedziałek/

Temat dnia: „Serce dla mamy”

Obszary podstawy programowej:I,II,III,IV

 

1.Zabawa muzyczno – ruchowa „Paluszek”

Dziecko stoją i ilustruje ruchem słowa piosenki.
Tu paluszek, tu paluszek  (pokazujemy jeden palec wskazujący i drugi palec wskazujący)
Kolorowy mam fartuszek. (rozkładamy obydwie ręce na wysokości pasa)

Tu jest rączka, a tu druga,  (pokazujemy jedną rękę i drugą rękę)
A tu oczko do mnie mruga. (wskazujemy oko)

Tu jest buźka, tu ząbeczki, (wskazujemy buzię i zęby)
Tu wpadają cukiereczki. (masujemy brzuszek)

Tu jest nóżka i tu nóżka,(pokazujemy jedną nogę i drugą nogę)
Chodź zatańczysz jak kaczuszka. (kiwamy się na boki jak kaczka)

2. „Serduszko dla mamy”. lepienie z glinki lub masy solnej. Toczenie masy, formowanie kuli, spłaszczanie, nadanie kształtu serca. Ćwiczenie sprawności manualnych.

3.Zabawa ruchowa – bawimy się w naśladowanie czynności charakterystycznych dla danego członka rodziny np.: mama zmywa naczynia prze, prasuje, myje okna, gotuje obiad, tata trzepie dywan, prowadzi samochód, odkurza, babcia robi na drutach, brat czyta książkę, wyrzucanie śmieci, spaceruje z psem, ściera kurze.

4.Słuchanie rymowanki.
Rodzic czyta rymowankę, a dziecko powtarza.

Dla mamy jestem synem,/córką/ dla taty też.
Dla siostry jestem bratem/siostrą/ – to dobrze wiem.
Dla babci jestem wnukiem /wnuczką/, dla dziadka też.

5. „Wiosenny wiatr” ćwiczenie oddechowe. Dziecko klęka z rękoma opuszczonymi wzdłuż tułowia. Na hasło: Wiatr porusza trawą -dziecko bierze głęboki wdech i, wydychając powietrze, wykonuje rytmiczne skłony tułowia raz w prawą, raz w lewą stronę.

 

Przesyłam do was promyk uśmiechu, niechaj powróci do mnie w pośpiechu.

Do zobaczenia do jutra.

 


WITAM WAS KOCHANI.

Propozycje zabaw pod hasłem: „Majowa łąka” – 22.05.2020 /piątek/

Temat dnia: „Mieszkańcy łąki”- podsumowanie.

Obszary podstawy programowej:I,II,III,IV

 

1.Zabawa ruchowo-naśladowcza „Zrób to co pszczółka” – powtarzanie sekwencji ruchowych np.: podskok, obrót, klaśnięcie. Możecie wymyśleć inne. Pamiętajcie, że każda sekwencja ma przynajmniej trzy elementy.

2.Wiosenne rymowanki"- dziecko tworzą rymy do podanych zdań:
-Przez deszczyk pokropione rosną listeczki.....(zielone).
-Zajączki kicają i trawki ........(szukają).
-Na gałęzi siedzi wrona, czarna wrona bez..........(ogona).
-Nad stawem żabki kumkają, przed bocianem się...........(chowają).


3.„Prawda czy fałsz?"- krótka rozmowa z dzieckiem na temat aktualnej pory roku. Rodzic podaje informacje, a dziecko, jeśli informacja jest prawdziwa lub tupie, jeśli informacja jest fałszywa.
- Na łące rośnie wysoka trawa, a w niej są biedronki, koniki polne, motyle.
- Pszczoły zbierają nektar z kwiatów i robią z nich lizaki.
- Wiosną na łące dzieci lepią bałwana.
- Po łące przechadza się bocian i szuka żabek na śniadanie.
- A żabki chowają się przed nim w trawie i wołają kra, kra.
- Teraz jest pora roku, którą nazywamy Jesień
-Teraz jest pora roku, którą nazywamy Wiosna
- Miesiąc, który mamy teraz, to: luty, marzec, maj, listopad.

-Zwiastunami wiosny są: śnieg, spadające liście, mróz, owoce na drzewach, zielona trawa, bociany, grzyby w lesie
-Są trzy pory roku.
- Wiosną niedźwiedzie zapadają w sen zimowy.

4. „Rachunki na wesoło” Halina Szayerowa. To co da się policzyć liczcie razem

(...) Wszystko można, co się zdarzy, porachować, zmierzyć, zważyć.
Ile wody mieści morze? rodzic odpowiada
Ile nasion w pomidorze? dziecko odpowiada
Ile łapek ma kurczątko? dziecko
Ile oczek ma myszątko? dziecko

Ile kątów w pokoiku? dziecko

Ile palców rączka ma? dziecko

Ile nóżka palców ma? dziecko
Ile w parku jest ławeczek? rodzic
Ile nóżek ma stołeczek? dziecko
Ile szklanek jest w tuzinie? rodzic

Ile nóg ma świerszcz w kominie? dziecko

 

5.Teraz możecie wyjść na dwór i porzucać do celu: szyszkami do drzewa, piłką do kosza, kamykiem do wiaderka itp. Wesołej zabawy.

Przesyłam do was promyk uśmiechu, niechaj powróci do mnie w pośpiechu.

 

Do zobaczenia.


WITAM WAS KOCHANI.

Propozycje zabaw pod hasłem: „Majowa łąka” – 21.05.2020 /czwartek/

Temat dnia: „Stemplowana łąka”.

Obszary podstawy programowej:I,II,III,IV

 

1.Zabawa „W ciepło, zimno”. Rodzic chowa jakąś zabawkę, a dziecko szuka. Kiedy dziecko zaczyna szukać naprowadzamy go słowami: zimno, zimniej, mróz, ciepło, cieplej, gorąco. Potem może być zmiana ról.

2. Rozwiązywanie zagadek.

·       Nosi kubraczek

w czerwone kropki.

Wiosną budzi się do słonka.

czy już wiecie ? To …./biedronka/

·         Kolorowy domeczek ma maleńki ganeczek.

Przez malutkie wrota, wnoszą ciężar ze złota. /pszczoły/

·         Co to za konik?

Wspaniały muzykant.

Wozu  nie ciągnie,

za to lubi – cykać. / konik polny/

·         Chodzi po świecie z domkiem na grzbiecie. / ślimak/

·         Co to za panie

mają pasiaste ubranie.

Od nich słodki miodek

na pewno dostaniesz. / pszczoły/

·         Skaczą po łące, pływają w wodzie,

żyją z bocianem w ciągłej niezgodzie. / żaby/

 

3.Zabawa językowa: „Do rymu”- rodzic wypowiada wyrazy, dzieci wybierają te, które się rymują.

  • mrówka, żarówka, samochód,
  • osy, książki, włosy,
  • buty, muchy, ropuchy,
  • ważka, kaszka, biedronka,
  • gąsienica, kura, ośmiornica,
  • żaby, mrówki, kraby,
  • myszka, szyszka, osa,
  • morele, motyle daktyle,
  • biedronka, pies, stonka,
  • pszczoła, szkoła, mucha.

4.„Stemplowana łąka”- zabawa plastyczna

Białą kartkę papieru składamy w kulę, moczymy ją w zielonej farbie a następnie odbijamy na niebieskiej kartce. Czekamy chwilę, żeby wyschło. Na tak przygotowanej kartce stemplujemy patyczkami kwiaty mocząc je w farbie i odbijając. Im więcej kwiatów tym ładniejsza łąka. W ten sam sposób stemplujemy kilka motyli.

Materiały:

  • błękitny karton 
  • biała kartka - do zgniecenia 
  • farby 
  • patyczki kosmetyczne

https://pracaplastyczna.pl/index.php/wiosna/361-stemplowana-laka

5. „Żaba i bocian” zabawa ruchowa. Rodzic rozkłada poduszki na dywanie. Dziecko skacze jak żabka, kiedy rodzic mówi „bocian”, dziecko musi wskoczyć na poduszkę/jest to liść na stawie? Możemy powtórzyć kilka razy.

Przesyłam do was promyk uśmiechu, niechaj powróci do mnie w pośpiechu.

 

Do zobaczenia do jutra.


WITAM WAS KOCHANI.

Propozycje zabaw pod hasłem: „Majowa łąka” – 20.05.2020 /środa/

Temat dnia: „Mieszkańcy łąki”.

Obszary podstawy programowej:I,II,III,IV

 

1.Opowieść ruchowa „Wyprawa na łąkę”- dziecko, naśladuje rączkami i nóżkami ruchy i dźwięki przedstawione w uporządkowanej kolejności:
- naradzanie się – rabe, rabe, rabe…(wykonywanie rękoma kulistych obrotów),
- łyżworolki – szu, szu, szu…(przesuwanie rąk na przemian do przodu, do tyłu),
- auto – brum, brum, brum…(kręcenie kierownicą),
- pociąg – pach, pach, pach…(ręce zgięte w łokciach, krążenie przy ciele),
- samolot – wrry, wrry,wrry…(rozpostarcie rąk, kołysanie),
- pieszo – tup, tup, tup…(tupanie nogami),

2.Dziecko dzieli wyrazy na sylaby i liczy na paluszkach ile sylab jest w wyrazie:

- osy – o-sy (2), trawa-tra-wa (2), kwiaty-kwia-ty (2), słońce-słoń-ce (2), chmury-chmu-ry (2), biedronki-bie-dron-ki (3), motylki-mo-tyl-ki (3).

3.Zabawa ruchowa „Poszły na spacer zwierzęta”- dziecko naśladuje ruchy poszczególnych zwierząt- zająca, bociany, żabki, konika, pieska.

4.Rozwiązywanie prostych zadań z treścią. Dziecko powinno mieć przed sobą liczmany, na których będzie liczyło (np.: spinacze do bielizny, klocki , guziki)
-Nad łąką fruwały 2 motyle niebieskie i 3 motyle żółte.

            Ile wszystkich motyli było nad łąką?
-Na łące rosło 5 niezapominajek i 1 mak.

Ile kwiatów rosło na łące?
- Na łące spotkały się 4 mrówki i 2 biedronki. Ile mam było ich razem?
Dziecko po usłyszeniu każdego zadania układa liczmany zgodnie z ilością elementów podanych w zadaniu, np. odliczają 2 motyle dokładają do nich 3 motyle, przeliczają, ustalając w ten sposób wynik dodawania

 

5.Zabawa ruchowa „Mieszkańcy łąki”.

Dzieci poruszają się jak zwierzątka – rodzic mówi nazwę zwierzęcia

- żabki – skaczą w przysiadzie,

- motylki – biegają, machając palcami jak skrzydełkami na wysokości ramion.

Pozdrawiam ciepło i serdecznie, do jutra.


 

WITAM WAS KOCHANI MOI.

Propozycje zabaw pod hasłem: „Majowa łąka” – 19.05.2020 /wtorek/

Temat dnia: „Wiosna na łące”.

Obszary podstawy programowej:I,II,III,IV

 

1.Rzut do celu- zabawa ruchowa

Przygotujcie kosz, hula-hop lub sznurek, który wyznaczy pole, do którego będziecie celować. Rzucać można zmiętą w kulkę gazetą, piłeczką, szyszkami, i praktycznie wszystkim. Dla urozmaicenia warto wymyślić dodatkowe zasady, np. kto trafi, dostaje punkt.

2.„Łąka”- Dziecko udziela odpowiedzi na pytania:
-Co można znaleźć na łące?
-Co można robić na łące? (zbierać kwiatki, uprawiać sporty, odpocząć i słuchać odgłosów natury, zrobić biwak itp.)
-Czego nie należy robić? (rozpalać ogniska, niszczyć przyrody, śmiecić, nie wolno łapać owadów itp.)
-Gdzie mogą spędzić czas wolny osoby mieszkające w mieście? (w parku).

3.Opowieść ruchowa „Spacer na łąkę”.
-Jest pogoda słonko świeci, dziś na łąkę idą dzieci - raz, dwa, trzy.

(dziecko maszeruje rytmicznie)
-A tu nagle pada deszczyk - kap, kap, kap.
(dziecko w przysiadzie uderza rytmicznie o podłogę)
-I po liściach tak szeleści - szur, szur, szur.
(dziecko pociera dłonią o dłoń)
-Deszcz ustaje - słonko świeci i na łąkę biegną dzieci - hyc, hyc, hyc.
(dziecko biega i rytmicznie podskakuje)
-Dzieci bawią się z ochotą, nagle patrzą - wszędzie błoto - hop, hop, hop.
(dzieci robią duże podskoki - nauczyciel wyznacza rytm)
-Jest pogoda słonko świeci  żabka wyszła im naprzeciw - bęc, bęc, bęc.
(dziecko rytmicznie naśladują skoki żabki)
Do odpoczynku zachęciła i opowiadanie szybko wymyśliła.

4.Opowiadanie: „Przygoda małej pszczółki”-C. Lewandowska.
Był piękny wiosenny dzień. Rodzina pszczela wraz z małą pszczółką wybrała się na łąkę, by zebrać z kolorowych kwiatów nektar i pyłek. Pamiętaj Maju, nie oddalaj się, bo możesz zabłądzić i nie trafisz sama do naszego ula. Mamy bardzo dużo pracy, musimy zebrać nektar z kwiatów - powiedziała mama pszczoła. Maja fruwała z kwiatka na kwiatek i zlizywała języczkiem nektar i pyłek z kwiatów. Nawet nie zauważyła, że oddaliła się daleko od swojej rodziny. I.... rozpłakała się. Co ja teraz zrobię? Jak trafię do swojego domku - ula? Nie pamiętam drogi. Aż tu, co to za duża pszczoła? Dzień dobry mała dziewczynko, co ty sama tu robisz? Jestem bąk Felek, dlaczego płaczesz? Ja jestem pszczółka Maja, przyfrunęłam na tę łączkę, by zbierać nektar ze swoją rodziną i się zgubiłam. Maja znowu się rozpłakała. Nie płacz Maju, otrzyj z oczu łzy, ja ci pomogę i szybko znajdziemy twoją rodzinę. Wiem gdzie znajdują się najbliższe ule, pofruniemy Maju razem. I bąk Felek razem z małą pszczółką przyfrunęli do ula. Dziewczynka podziękowała bąkowi i postanowiła więcej nie oddalać się od swojej rodziny pomimo pracy podczas zbierania pyłku i nektaru z kwiatów.
Rozmowa na temat opowiadania.

-        Gdzie wybrała się rodzina pszczółek?

-        Po co rodzina pszczółek poleciała na łąkę?

-        Co się przydarzyło małej pszczółce?

-        Kogo spotkała pszczółka na łące?

-        Co zrobił bąk?

-        Jak myślisz jak zareagowała mama, na to, ze Maja oddaliła się od swojej rodziny?

Dziecko podaje swoje pomysły i ocenia postawę małej pszczółki.

5.„Jam jest żabka” pląs z pokazywaniem.

Jam jest żabka, tyś jest żabka, (pokazujemy na siebie)
my nie mamy nic takiego. (machamy rączkami przed sobą w prawo i lewo)
Jedna człapka, druga człapka, (pokazujemy najpierw jedną, potem drugą rączkę)
skrzydełka żadnego (machamy rękami zgiętymi z łokciach - jak skrzydełkami)
uła, kłakła, uła kłakła
My nie mamy nic takiego (machamy rączkami przed sobą w prawo i lewo)
jedna człapka, druga człapka (pokazujemy najpierw jedną, potem drugą rączkę)
skrzydełka żadnego (machamy rękami zgiętymi z łokciach-jak skrzydełkami)

Pozdrawiam serdecznie do jutra.


 

Propozycje zabaw pod hasłem: „Majowa łąka” – 18.05 (poniedziałek)

Temat dnia: „Wyprawa na łąkę”.

Numery obszarów z podstawy programowej: I, II, III, IV.

 

Witam Was wszystkich serdecznie. Zapraszam na łąkę.

 

1.„Bocian na wąskiej dróżce”- zabawa ruchowa z elementem równowagi

Rodzic rozkłada na podłodze sznurek Dziecko chodzi jak bocian, unosząc wysoko kolana jednocześnie nie schodząc z dróżki.

2. „Jeże na łące”- czworakowanie w różnych kierunkach.

Na hasło „lis”, jeżyk zwija się w kuleczkę- kucanie, głowa na kolanach, ręce splecione pod kolanami. 

3.Wiersz -Wiosenna łąka dla ciekawych”

Małgorzata Strzałkowska

W górze- niebo i skowronki,
w dole- wielki dywan łąki,
a na łące, ku ozdobie,
w zgodnym chórze rosną sobie:
skrzyp, pokrzywa, mlecz zwyczajny
( złoty kwiatek miododajny),
fiołek, babka, bratek, czosnek,
i sasanka, i pierwiosnek-
gdy się przyjrzysz tym roślinkom,
gdy je wszystkie poznasz z bliska,
będziesz mógł bez trudu podać
ich imiona i nazwiska!

Porozmawiajcie o ziołach, które możemy zaobserwować na łące. Może na wycieczce uda Wam się rozpoznać któreś z przytoczonych roślin.


4.„Spacer na łąkę”

 

Wyjdźcie na pobliską łąkę, lub do ogrodu i obserwujcie rośliny, zioła, kwiaty. Może uda wam się znaleźć zwierzęta, czy owady. Ze spaceru możecie przynieść jakieś trofea-pamiątki.

5. „Żabki”- swobodne podskoki. Odpoczynek- żabka siedzi w bezruchu.

Pozdrawiam Was Kochani do zobaczenia jutro.


Propozycje zabaw pod hasłem: „Majowa łąka” – 15.05 (piątek)

Temat dnia: „Wyprawa na łąkę”.

Numery obszarów z podstawy programowej: I, II, III, IV.

 

Kochane dzieci dzisiaj troszkę poćwiczymy. Zapraszamy Was na wycieczkę na łąkę. Jeśli macie możliwość, można przeprowadzić zabawy na świeżym powietrzu.

 

1.„ Rowery”

Bieg z wysokim unoszeniem kolan, ręce na wysokości klatki piersiowej- trzymają kierownicę.

 

2. „Po wąskiej drużce”

Rodzic rozkłada na podłodze skakankę (sznurek, tasiemkę). Dziecko chodzi stopa za stopą.

 

3. „Jeże na spacerze”- czworakowanie w różnych kierunkach.

Na hasło „lis”, jeżyk zwija się w kuleczkę- leżenie na boku z nogami przyciągniętymi do brzucha, ręce pod głową.

 

4. „Spotykamy ślimaki” -  leżenie przodem, ręce podparte na łokciach, dłonie przy uszach. Na hasło: ŚLIMAK, ŚLIMAK, WYSTAW ROGI- dzieci wystawiają wskazujące palce.

 

5. „Lecą motyle”- lekki bieg z rozłożonymi szeroko ramionami.

Na sygnał (klaśnięcie) zatrzymanie się - motylek robi przysiad - siada na kwiatku.

 

6. „Żabki”- swobodne podskoki. Odpoczynek- żabka siedzi w bezruchu.

 

Na zakończenie z zamkniętymi oczami wsłuchajcie się w odgłosy łąki:

https://www.youtube.com/watch?v=IoC7WCfx6Z0

 

 

Słonecznego weekendu Wam życzymy i zapraszamy w poniedziałek.


 

Propozycje zabaw pod hasłem: „Majowa łąka” – 14.05 (czwartek)

Temat dnia: „Ślimak”.

Numery obszarów z podstawy programowej: I, II, III, IV.

 

Dzień dobry drogie dzieci, drodzy rodzice. Na majowej łące odwiedzimy dzisiaj… kogo? Rozwiążcie zagadkę, a już będziecie wiedzieć.

 

1.Rozwiążcie zagadkę:

 

Wolno, wolniutko
chodzi po świecie.
Swój własny domek
nosi na grzbiecie.

 

2. Wiersz „Ślimak”  Arkadiusz Łakomiak

Ślimakowi ciężko w świecie,
kiedy nosi dom na grzbiecie;
w środku książek tyle z mieścił,
że w nim sam się ledwo mieści.

Gdy w pobliżu człowiek tupie,
szybko chowa się w skorupie.
Zerka potem po kryjomu,
czy mu nikt nie zniszczył domu.

Wieczorami - na fotelu
(tak jak robi to niewielu)
siada wesół, w świetle świeczki,
aby czytać swe bajeczki.

Nagle... zasnął nasz bohater,
co na plecach nosi chatę;
boczek tylko często zmienia,
chrapie, że aż dudni ziemia!

Niech więc każdy mu wybaczy,
że w czytaniu się ślimaczy.
Pospolity, brzuchonogi
mięczak z niego, choć ma rogi.

 

 

3. „Jak wygląda ślimak?”

 

 https://cdn.pixabay.com/photo/2019/07/28/08/17/snail-4368154_960_720.jpg

 

Wskażcie na zdjęciu nogę, muszlę, głowę, czułki. Czy wiecie, gdzie ślimak ma oczy?

 

 

4. Spacer ślimaków - zabawa ruchowa z elementem czworakowania.
Dziecko "ślimak" na czworakach porusza się w różnych kierunkach. Na hasło "rozgląda się" zatrzymuje się, przechodzi do leżenia przodem, nogi pozostają na dywanie, unosi się na dłoniach wyciągając jak najwyżej głowę, spogląda w różne strony. Na hasło "ślimak odpoczywa" kładzie się na boku i odpoczywa.

 

5. Narysujcie ślimaka razem z „Myszką w paski”

Przygotujcie kartkę papieru, kredki lub flamastry i do dzieła:

https://www.miniminiplus.pl/filmy/pokaz/rysuj-z-myszka-w-paski-slimak-odc-26/3

 

 

To była już ostatnia zabawa, zapraszamy jutro.

 


Propozycje zabaw pod hasłem: „Majowa łąka” – 13.05 (środa)

Temat dnia: „Biedronki”.

Numery obszarów z podstawy programowej: I, II, III, IV.

 

Dzień dobry kochani. Zapraszamy do zabawy z mieszkańcami łąki.

 

1.Na początek rozwiążcie zagadkę, a dowiecie się o czym będą dzisiejsze zabawy:

 

Piegowata dama po liściach chodzi od rana.
Gdy wierszyk powiedzą dzieci, do nieba wnet poleci.

W kropki ma spódnicę, chętnie zjada mszyce.

 

2. Wysłuchajcie opowiadania czytanego przez rodzica, zapamiętajcie jakie zwierzęta wystąpiły w opowiadaniu i co robiły.

 

Opowiadanie A. Sójki „Niespodzianka biedronki.”

Na jednym skraju łąki stał ul. Mieszkały w nim pszczoły. Na drugim skraju łąki było mrowisko. Mieszkały w nim mrówki. A na łące pod kwiatkiem żyła biedronka. Pszczoły przez cały dzień zbierały nektar z kwiatków, mrówki pracowicie budowały swoje mrowiska, a biedronka wygrzewała się w promieniach słońca.

- Dlaczego nic nie robisz, biedronko? Powinnaś zbierać nektar - mówiły  pszczoły.

- Przestań leniuchować. Buduj z nami mrowisko. Nie można cały dzień drzemać pod kwiatkiem – pouczały mrówki. Biedronka zaś siedziała pod listkiem i myślała …. Myślała tak długo, aż wymyśliła niespodziankę dla pszczół i mrówek. Poleciała najpierw do motyla.

- Motylu, motylu, pomożesz mi? – zapytała. Motyl obiecał pomóc. Następnie udała się do pasikonika – Pasikoniku, pomożesz mi? – zapytała. Pasikonik obiecał pomóc. Biedronka poprosiła także o pomoc świetliki i ślimaka, a potem wszyscy zabrali się do pracy. W czasie gdy pszczoły zbierały nektar, a mrówki budowały, mrowisko, oni rozwieszali girlandy pod listami łopianu i dekorowali polankę kwiatami. Kiedy już wszystko było gotowe, biedronka poleciała zaprosić pszczoły i mrówki … na wieli  bal! Wieczorem mieszkańcy łąki wesoło się bawili. Pasikonik przygrywał im do tańca, świetliki rozświetlały mrok, a ślimak – powoli, jak to ślimak – przygotowywał napoje.

- Niech żyje biedronka! – zawałowały na koniec pszczoły i mrówki, i odtąd nie namawiały jej już do zbierania nektaru albo budowania mrowiska.

 

3. Rozmowa na temat opowiadania.

- Jakie zwierzęta mieszkały na łące? Jak się nazywały ich domy?

- Co robiły pszczoły? Co robiły mrówki? Co robiła biedronka?

- O co poprosiły biedronkę pszczoły i mrówki?

- Na jaki pomysł wpadła biedronka? Kogo poprosiła o pomoc?

- Co odbyło się na łące? Kto był na balu?

 

4. Zabawa z grą interaktywną „Znajdź parę”

https://wordwall.net/pl/resource/1650946/%C5%82%C4%85ka

5. Rysowane wierszyki „Biedroneczka”

Przygotujcie kartkę papieru i kredki: czarną i czerwoną.

Chcesz rysować biedroneczkę?

Patrz uważnie na karteczkę.

Najpierw koło rysujemy,

Łuk na górze dodajemy,

Środek linią przecinamy,

Tak skrzydełka zaznaczamy.

Góra czarna, dół czerwony.

Po trzy nóżki z każdej strony.

Z przodu krótkie dwie kreseczki,

To są czułki biedroneczki.

Kropek parę na skrzydełkach,

Bo biedronka chce być piękna.

I gotowa jest już cała,

Hen wysoko poleciała.

 

Pomocny link:

https://youtu.be/bTypDkh-nEc

 

6. Na zakończenie zabawa paluszkowa „Biedronka”

 

Biedronka mała,

robaczki spotkała:

(Teraz zaczynamy dotykać kolejnych palców naszej dłoni. Zaczynamy od najmniejszego.)

z tym się przywitała,

tego pogłaskała,

temu pomachała,

tego zabrać chciała,

z tym się pożegnała,

… i do nieba poleciała.

(Wyprostowaną prawą dłonią falującym ruchem odfruwamy w górę)

 

Zapraszamy jutro na zabawę.


Propozycje zabaw pod hasłem „Co to jest łąka” w dniu 12.05.2020 (wtorek)

 

Obszary z podstawy programowej: I.II,III,IV

 

Dzień dobry Kochani.

 

1.Na początek  https://www.youtube.com/watch?v=LKLf5EN1Ff4 

zobaczycie ciekawy film, w którym bohaterem jest Skrzat Borówka, przybliży on Wam życie na łące.

 

Przypomnijcie sobie:

- Co to jest łąka?

- Jakie zwierzęta zamieszkują łąkę?

 

2. Gra interaktywna „Kto mieszka na łące”

https://wordwall.net/pl/resource/1596726/wiosna-na-łące

 

3. Zabawa ruchowa „Na wiosennej łące”

Rodzic opowiada historię, a dziecko z pomocą gestów, ruchów i wyrazów dźwiękonaśladowczych próbuje odwzorować jej treść:

Jest piękna pogoda, świeci słonko. Wszyscy mieszkańcy łąki już wstali i wzięli się do pracy. Mrówki budują swoje miasto, zajączki skaczą po łące: kic, kic. Żabki pływają w jeziorze i kumkają: kum, kum. Ptaszki wysoko fruwają po niebie. Bocian dostojnie kroczy, klekocząc: kle, kle. Nagle powiał wiatr, trawy i kwiaty kołyszą się na wietrze: szu, szu, szu. Zaczął padać majowy deszczyk: kap, kap, kap. Wszystkie zwierzątka chowają się do swoich domków.

 

4. Ostatnie zadanie na dziś – „Spacer na łąkę”

Wyjdźcie na spacer, na pobliską łąkę, do waszego ogrodu i obserwujcie trawę, kwiaty. Może uda wam się znaleźć zwierzęta, które występowały w filmie. A po powrocie do domu narysujcie to co udało wam się zaobserwować.

 

 

Do jutra Tropiciele przyrody J


Propozycje zabaw pod hasłem „Witajcie na majowej łące” w dniu 11.05.2020 (poniedziałek)

 

Obszary z podstawy programowej: I.II,III,IV

 

Witam wszystkie dzieci na majowej łące. W najbliższych dniach będziemy bawić się ze zwierzętami, które mieszkają wśród traw.

 

1.Zapraszam do wysłuchania piosenki, zapamiętajcie jakie zwierzęta występują w piosence:

„Majowa łąka" (m. A.Pałac, sł. Z.Holska-Albekier)

 

https://youtu.be/cb0dNXPEYoc

 

I.Na majowej łące świerszcze dają koncert

Cyk, cyk, cyk, cyk

Nutkę taką samą zaśpiewamy mamom

Tak jak świerszcze zaśpiewamy mamom

II.Na majowej łące żabki dają koncert

Kum, kum, kum, kum

Nutkę taką samą zaśpiewamy mamom

Tak jak żabki zaśpiewamy mamom

III.Na majowej łące boćki dają koncert

Kle, kle, kle, kle

Nutkę taką samą zaśpiewamy mamom

Tak jak boćki zaśpiewamy mamom

IV.Na majowej łące wszyscy dają koncert

Cyk, cyk, kum, kum, kle, kle

Nutkę taką samą zaśpiewamy mamom

Tak jak wszyscy zaśpiewamy mamom

 

2. Zabawa ruchowa „Przestraszona żabka”

 Dziecko – żabka skacze po dywanie w różnych kierunkach dookoła stawu ułożonego ze sznurka. Mocne uderzenie w bębenek(klaśnięcie) sygnalizuje nadejście bociana. Przestraszona żabka jak najszybciej wskakuje do stawu i nieruchomieje. Dwa uderzenia w bębenek sygnalizują odejście bociana, żabka mogą ponownie skakać.

 

3. Zabawa „Gdzie jest motylek?”

Dziecko (lub rodzic) rysuje na środku kartki kwiatek. Motylkiem jest nakrętka (klocek lub inny mały przedmiot). Motylek fruwa po łące i siada na kwiatku, obok kwiatka, nad kwiatkiem. Rodzic wydaje polecenia, dziecko umieszcza motylka w odpowiednim miejscu. Później rodzic umieszcza motylka na rysunku i zadaje pytanie „Gdzie jest motylek?”

 

4. Na zakończenie dzisiejszych zajęć proponuję wykonanie pracy plastycznej „Majowa łąka”

Potrzebne materiały: kartonowe pudełko, kartka papieru, lekko rozwodnione farby, kuleczka (mała piłeczka), kolorowy papier, nożyczki, klej. Instrukcja wykonania:

 https://www.youtube.com/watch?v=q_gx6c-UNz0&feature=emb_title


Data: 08.05.2020 r. (piątek)

Blok tematyczny: NASZA OJCZYZNA

Temat:„Co wiem o Polsce”

Obszary z podstawy programowej: I, II, III, IV

Witam Was Kochane Dzieci i Drodzy Rodzice.

1.Powitanka
https://www.youtube.com/watch?v=IFj4BW0O3gI

2. Zaproście swoja rodzinę i spróbujcie rozwiązać zagadki tekstowe:


- Pytanie nietrudne- każdy to przyzna,jak się nazywa nasza Ojczyzna? (Polska)
-Biel na niej jest i czerwień, powiewa pięknie,gdy wiatr się zerwie (flaga)
-W górach mieszka wielki ptak. To jest naszej Polski znak
- Zobaczysz go kiedyś może, to jest przecież biały...(orzeł )

- Czy wiesz jaki to znak: w czerwonym polu biały ptak? (godło)

- Szafirowym blaskiem, woda z niej błysła.Najdłuższą rzeką Polski jest ona…(Wisła)

3. „Odgłosy” – zabawa słuchowa.

Rodzice chowają się w dowolnym miejscu w domu. Zaczynają klaskać. Dzieci odgadują miejsce gdzie się schowali. Dzięki tej zabawie doskonalimy zmysł słuchu. Oczywiście role można odwrócić.

4.„Joga” - wyciszenie i relaksacja.

Promyczki, przygotujcie wygodny strój i zdejmijcie kapcie. Zapraszamy do ćwiczenia swojej sylwetki.

https://www.youtube.com/watch?v=sx_Cj-7DgXQ

5. Dodatkowe zadanie dla chętnych.

Poproście rodziców o wycięcie puzzli po śladzie. Waszym zadaniem jest ułożyć z puzzli  godło Polski.

 

Dziękuję Wam za wspólną zabawę i życzę Wam miłego weekendu.

 


Data: 07.05.2020 r. (czwartek)

Blok tematyczny: NASZ OJCZYZNA

Temat: „Flaga Polski”

Obszary z podstawy programowej: I, II, III, IV

Witam Was moi mili.

Zaczynamy od zabawy ruchowej.

 

1. Rozruszajmy się troszkę:

https://www.youtube.com/watch?v=HvW4UOhQo3U

 

2. Promyczki zaproście rodziców do wspólnej zabawy. Następnie obejrzyjcie filmik edukacyjny „Symbole narodowe” (utrwalenie wiadomości na temat symboli narodowych):

https://youtu.be/DCwEJ9tHt5c

3. Jednym z symboli narodowych jest flaga Polski. Waszym zadaniem jest wykonanie swojej własnej flagi.

Razem z rodzicami wytnijcie duży prostokąt z białego papieru. A teraz podzielcie go na dwie równe części. Dół kartki pomalujcie po obu stronach na czerwono (kredkami lub mazakami).                 Na koniec przymocujcie flagę do patyczka.

4. „Flagi na wietrze” – ćwiczenia oddechowe.

Dzieci dmuchają na wykonaneflagi. (Przypomnienie o nabieraniu powietrza nosem
i wypuszczaniu ustami).

Rodzice  mówią:

- Wieje wietrzyk – dzieci delikatnie i krótko dmuchają na flagi,

-Wieje wiatr – dmuchają na flagi mocno i długo.

Drogie dzieci mam nadzieję, że dobrze się dzisiaj bawiliście. Teraz troszeczkę odpocznijcie
i do jutra!


Data: 06.05.2020 r. (środa)

Blok tematyczny: NASZA OJCZYZNA

Temat: „Moja Ojczyzna”

Obszary z podstawy programowej: I, II, III, IV

Dzień dobry Wszystkim „Promyczkom”. Mam nadzieję, że się wyspaliście.

Zapraszam Was do wspólnej zabawy!

1. Przywitanie „Każda rączka”:

Każda rączka, każda rączka

pięć paluszków ma, pięć paluszków ma,

paluszki składamy, wszystkimi klaskamy

raz i dwa, raz i dwa.

Prawa rączka, lewa rączka

pięć paluszków ma, pięć paluszków ma,

paluszki witamy, głośno przeliczamy,

ty i ja, ty i ja.

1, 2, 3…

2. Teraz zapraszam Was do wysłuchania piosenki pt. „Jestem Polakiem”.  Spróbujcie zaśpiewać jej refren.

https://youtu.be/plug6OIrxRM

3. „Moja Ojczyzna” - tworzenie książeczki.

Rodzice przygotowują dzieciom książeczki. Aby przygotować książeczkę, należy białą kartkę złożyć na cztery części, przeciąć u góry w dwóch miejscach.

Zadaniem dzieci jest wykonanie książeczki w dowolny sposób.Dzieci malują to, czym dla nich jest ojczyzna.

 

4.Dodatkowe zadanie dla chętnych.

Promyczki, wiele ciekawych kart pracy związanych z naszą tematyką znajdziecie pod poniższym linkiem:

https://kodowanienadywanie.blogspot.com/2019/11/domino-memory-podaj-adreskilka.html

 

Na dziś to już wszystko. Pozdrawiam Was serdecznie - ciocia Asia


Data: 05.05.2020 r. (wtorek)

Blok tematyczny: NASZA OJCZYZNA

Temat: Zabawy matematyczne

Obszary z podstawy programowej: I, II, III, IV

 

Dzień dobry Promyczki! Dziś proponuję Wam kilka nowych zabaw. Zaczynajmy!

 

1. Zaproście do zabawy rodziców. Przywitajcie się rymowanką:

Wszyscy są, witam Was.

Zaczynamy bo już czas.

Jestem Ja, jesteś Ty.

Raz dwa trzy.

 

2. A teraz Promyczki usiądźcie na dywanie. Ułóżcie przed sobą 5 kredek, klocków,  guzików lub innych liczmanów.

Rodzice mówią:

- Policzcie wyrazy w zdaniu:Jestem Polakiem. Połóżcie tyle liczmanów, ile jest w nim wyrazów.

- Rodzice jeszcze raz powtarzają zdanie, mocno akcentując każdy wyrazJestem Polakiem.

- Przykładowe zdania do dalszej zabawy: Mieszkam w Polsce. Polska jest piękna. Biały Orzeł jest godłem Polski. Warszawa jest stolicą Polski.

 

3. „Pomniki” – zabawa ruchowa przy muzyce.

Dzieci poruszają się po pokoju w rytm dowolnej muzyki:

https://www.youtube.com/watch?v=wYSzeb6jrTM

 

Gdy w muzyce następuje pauza (cisza), dzieci zamieniają się w pomniki i stoją nieruchomo.

Zabawę możemy powtórzyć kilkakrotnie.

 

4.„Raz, dwa, trzy” – zabawa ruchowa z elementem liczenia.

Rodzice trzymają kostkę do gry. Dzieci poruszają się po pokoju zgodnie z rytmem podanym przez rodzica, np. na bębenku. W czasie przerwy w muzyce rodzice pokazują określoną ściankę kostki i proszą dziecko, aby zrobiło np. tyle samo:

- przysiadów,

- podskoków,

- pajacyków,

- kroków w przód,

- kroków w tył.

 

5. Teraz zapraszam Was do wysłuchania piosenki pt. "Jestem Polakiem".  Spróbujcie zaśpiewać jej refren:

https://youtu.be/plug6OIrxRM

 

Powodzenia!

Trzymajcie się ciepło kochane Promyczki!

 

 

 


Data: 04.05.2020 r. (poniedziałek)

Temat: Świąteczne zabawy ruchowe.

Obszary z podstawy programowej: I, III, IV

 

Witam Kochane Dzieci i Drodzy Rodzice!!!

Poniżej znajdują się kolejne zabawy na dzisiejszy dzień.

 

1. Trochę gimnastyki. Rozruszajmy się więc Smyki.

Zapraszam Wszystkich do wspólnej zabawy. Zabawa muzyczno-ruchowa „Krakowiaczek”.
W takt muzyki dzieci poruszają się cwałem bocznym, trzymając prawą rękę wyprostowaną
w kierunku tańca, a lewą pod bokiem. Na sygnał rodziców np. klaśnięcie zmieniają ręce
i kierunek tańca.

https://www.youtube.com/watch?v=HKiHrGivkqY

 

2. Quiz „Co wiem o Polsce?”:

Nasz kraj to ....................Polska

Godło Polski to............................Biały Orzeł na czerwonym tle

Flaga Polski ma kolor .....................................biało - czerwony

Dawna stolica Polski to ..................................Kraków

Stolica Polski to..................................Warszawa

Polska leży w .....................................Europie

Mieszkamy w Polsce , jesteśmy ....................................Polakami

 

3. Analiza i synteza słuchowa wybranych wyrazów z jednoczesnym wyklaskiwaniem sylab, liczenie sylab:

- Polska, orzeł, kraj, ojczyzna, hymn, Warszawa, godło.  

 

4. Tańczące chustki – zabawa z chusteczkami higienicznymi przy muzyce.

Dzieci naśladują następujące czynności:

– kołysanie chustki na boki, w przód i do tyłu,

– obroty z chustką dookoła własnej osi,

– podrzucanie chustki do góry,

– chowanie chustki w dłoniach i stopniowe rozchylanie (rozkwitające kwiaty), naśladowanie wąchania kwiatów,

 – trzymanie chustki za róg i dmuchanie w nią.

 

5. Promyczki pobawcie się z rodzicami w zabawę „Jakiego koloru brakuje?”.

Rodzic prezentuje kolory za pomocą kolorowych piłek. Podnosi piłkę (może być klocek, kartka papieru). Dzieci określają nazwę koloru. Rodzic chowa jeden z rekwizytów. Następnie dzieci mówią którego brakuje.

 

6. „Flaga Polski”- wykonajcie flagę Polski.

Propozycje ćwiczeń w kartach pracy:

- 4-latki: s. 39, 40, 41.

 

Życzę udanej zabawy! Do miłego zobaczenia!


Data: 30.04.2020 r. (czwartek)

 

 

Blok tematyczny: NASZA OJCZYZNA

 

Temat: Hymn Polski

 

Obszary z podstawy programowej: I, II, III, IV

 

 

 

Witam Was Kochane Dzieci i Drodzy Rodzice.

 

1. Powitanka połączona z naśladowaniem czynności występujących w piosence.

 

https://www.youtube.com/watch?v=dvSAoxWiVT4

 

2. Wysłuchajcie z rodzicami Hymn Polski pt. „Mazurek Dąbrowskiego”, sł. J. Wybicki.

 

Pamiętajcie o zwróceniu uwagi na właściwą, wyprostowaną postawę.

 

https://www.youtube.com/watch?v=AJsWz9SlpfA

 

Jeszcze Polska nie zginęła,

 

Kiedy my żyjemy.

 

Co nam obca przemoc wzięła,

 

Szablą odbierzemy.

 

Marsz, marsz Dąbrowski,

 

Z ziemi włoskiej do Polski.

 

Za twoim przewodem

 

Złączym się z narodem.

 

Przejdziem Wisłę, przejdziem Wartę,

 

Będziem Polakami.

 

Dał nam przykład Bonaparte,

 

Jak zwyciężać mamy.

 

Marsz, marsz...

 

Jak Czarniecki do Poznania

 

Po szwedzkim zaborze,

 

Dla ojczyzny ratowania

 

Wrócim się przez morze.

 

Marsz, marsz...

 

Już tam ojciec do swej Basi

 

Mówi zapłakany -

 

Słuchaj jeno, pono nasi

 

Biją w tarabany.

 

Marsz, marsz...

 

3. Zagadki sylabowe.

 

Rodzice wypowiadają słowa sylabami, np. Pol-ska.

 

Dzieci zgadują co rodzice powiedzieli. W trudniejszej wersji tego ćwiczenia rodzice mogą wypowiadać krótkie zdania:

 

np. Ży-ję w Pol-sce.

 

Go-dło Pol-ski to o-rzeł.

 

Znam sto-li-cę Pol-ski.

 

4. „Moja mała Ojczyzna”- praca plastyczna.

 

 

5. Promyczki posłuchajcie piosenek patriotycznych dla dzieci:

 

https://www.youtube.com/watch?v=dec9o7uvqIQ

 

 

 

Propozycje ćwiczeń w kartach pracy:

 

- 4-latki: s.37, 38.

 

Dziękuję serdecznie za dzisiejsze spotkanie.

 

Życzę Wam miłego dnia i udanego weekendu.

Do zobaczenia w poniedziałek!!!


Data: 28.04.2020 r. (wtorek)

Blok tematyczny: NASZA OJCZYZNA

Temat: Symbole narodowe

Obszary z podstawy programowej: I, II, III, IV

 

Dzień dobry „Promyczki”.

Jak Wasze humory? Czy jesteście wyspani i gotowi do zabawy? Zaczynamy!

 

1. Powitanie piosenką „Co to jest niepodległość?”

https://www.youtube.com/watch?v=-mI645aCTgo

 

2. Nauka wiersza W. Bełzy pt. „Kto ty jesteś?”

 

Kto ty jesteś? Polak mały.

Jaki znak twój? Orzeł Biały.

Gdzie ty mieszkasz? Między swymi.

W jakim kraju? W polskiej ziemi.

Czym ta ziemia? Mą ojczyzną.

Czym zdobyta? Krwią i blizną.

Czy ja kochasz? Kocham szczerze.

            A w co wierzysz? W Polskę wierzę.

 

Rodzice mówią po jednym wersie. Promyczki powtarzają kilkakrotnie.

 

3. A teraz kolejna zabawa „Kolory”.

Dzieci maszerują po pokoju, podskakują bądź biegają. Rodzic w pewnym momencie głośno podaje nazwę koloru, np. czerwony. Zadaniem dzieci jest znalezienie w pokoju koloru czerwonegoi dotknięcie go. Jeżeli rodzic poda nazwę innego koloru, dziecko staje prosto i nie rusza się. Zabawę powtarzamy kilka razy.

 

4.Ułóż dalej” - zabawa dydaktyczna. Układanie rymów. Rodzic przygotowuje bardzo dużo liczmanów w trzech kolorach: białym i czerwonym. Rodzic układa wzór, np.: czbczb, bczbczbbczbb, czczbczcz,bbbczbbb zaś dzieci mają go dokończyć. Następnie dziecko samo układa wzory a rodzic kończy.

 

5.Zabawa słuchowa „Rytmy”.

Rodzice wyklaskują dowolny rytm. Zadaniem dzieci jest powtórzyć usłyszane rytmy – wyklaskują i wystukują je o blat stołu. Chętne dzieci podają własne propozycje rytmiczne.

 

6. Na koniec możecie wykonać masażyk relaksacyjny.

Rodzice wykonują masaż na plecach dzieci, potem może nastąpić zmiana - dzieci wykonują masaż na plecach rodzicom.

 

 

Słońce świeci [delikatne głaskanie po plecach]
Kroczą słonie [delikatne uderzanie otwartymi dłońmi]
Pędzą konie po betonie [delikatne uderzanie pięściami]
Płynie sobie kręta rzeczka [naśladowanie biegu rzeki]
Przeszły panie na szpileczkach [dotykanie czubkami palców]
Z gryzącymi pieseczkami [delikatne szczypanie]
Pada bardzo drobny deszczyk [dotykanie opuszkami palców]
Czy poczułeś dreszczyk ? [gwałtowne zsunięcie rąk po plecach w dół]


 Data: 27.04.2020 r. (poniedziałek)

Blok tematyczny: NASZA OJCZYZNA

Temat: „Polska nasz kraj”

Obszary z podstawy programowej: I, II, III, IV

Dzień dobry dzieciaczki!

Mam nadzieję, że się wyspaliście i jesteście gotowi na kolejne zabawy.

1. Zaproście do zabawy rodziców. Wysłuchajcie piosenkę pt. „ Jestem Polakiem”.

https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM

2. Wspólnie obejrzyjcie filmik pt. „Polak mały”.

https://www.youtube.com/watch?v=FJ83BRqFPBA

Następnie poproście rodziców o przeczytanie wiersza Cz. Janczarskiego pt. „Co to jest Polska?”

Co to jest Polska? spytał Jaś w przedszkolu.

Polska to wieś i las, i zboże w polu

i szosa, którą pędzi do miasta autobus,

i samolot, co leci wysoko nad tobą.

Polska to miasto, strumień i rzeka,

i komin fabryczny, co dymi z daleka,

a nawet obłoki, gdy nad nimi mkną.

Polska to jest także twój rodzinny dom.

A przedszkole?

Tak – i przedszkole,

i róża w ogrodzie i książka na stole.

Rozmowa nt. wiersza. Propozycje pytań dla dzieci:

- W jakim kraju mieszkacie?

- Czym jest Polska dla Was?

- Jakie widnieją na fladze Polski kolory?

- Jakim miejscem jest dom?

- Co czujecie, kiedy jesteście w domu?

Rodzice opowiadają dzieciom:

Polska jest naszym domem. Miejscem, w którym czujemy się dobrze i bezpiecznie.
Tu rozpoznajemy miejsca, domy, ulice, ludzi. Tu są zapachy, smaki, które dobrze znamy
i lubimy. W domu, w Polsce wszystko jest nam bliskie i znane. Znakami naszego domu – Polski jest biało-czerwona flaga i godło z białym orłem.

Rozmowa z dziećmi na temat ważnych znaków Polski:

-  godło, flaga, hymn państwowy,tańce narodowe (polonez,), stolica, monety,

- przypomnienie znaczenia barw na fladze Polski (biel –czystość, serce czyste, czerwień – miłość),

-dzieci opisują wygląd godła i flagi państwowej. 

3. Zabawa „Tyle kroków”

Rodzic wypowiada słowa: Polska, stolica, Wisła, morze, góry, itp. a dzieci dokonują analizy sylabowej (dzielą je na sylaby) i wykonują tyle kroków do przodu, ile sylab jest w danym słowie.

 

4. „Orzeł nad rzeką” – zabawa ruchowa.

Dzieci poruszają się swobodnie w pomieszczeniu w rytm muzyki. Na pauzę w piosence reagują na polecenie rodzica przyjmując określoną postawę ciała np.:

 

- rzeka  – kładą się na podłodze i pełzają jak wąż w różnych kierunkach,

- orzeł – układają ramiona w skrzydełka i machając nimi poruszają się po dywanie drobnymi kroczkami.

Polecenia można podawać coraz szybciej.

 

5.Wspólne układanie puzzli na dywanie.

Rodzice tną wydrukowaną flagę Polski na kilka części (4-5 elementów).

Następnie dzieci układają obrazek z kilku części.

 

6. Na koniec zadanie dla chętnych.

Wspólnie z rodzicami możecie wykonać godło Polski.

W wykonaniu pracy pomoże Wam filmik:

https://www.youtube.com/watch?v=jjMBuPt6aVY

 

Propozycje ćwiczeń w kartach pracy:

- 4-latki: s.33, 34.

 

Trzymajcie się ciepło kochane Promyczki ! 

„Drodzy Rodzice w zakładce - „zajęcia dodatkowe” znajdują się inne, ciekawe materiały do zabaw z dziećmi. Zachęcamy do wspólnego działania”.

 

 

Drodzy Państwo,

Teatr TAK, który bardzo często gości w naszym przedszkolu, prowadzi na portalu facebook cykliczne audycje dla dzieci. Zachęcamy do zaglądania na ich profil.

 

https://www.facebook.com/teatrtaktak/


Data: 24.04.2020 r. (piątek)

Blok tematyczny: Wiosna w wiejskiej zagrodzie

Temat: Zabawy ze zwierzakami z wiejskiej zagrody

Obszary z podstawy programowej: I, III, IV

Witam Kochane Dzieci i Drodzy Rodzice!!!

Poniżej znajdują się kolejne zabawy na dzisiejszy dzień. Cieszymy się, że to już piątek. Mamy nadzieję, że także macie dobry humor i jesteście zdrowi. Pamiętajcie o częstym myciu rąk. 

 

1. Trochę gimnastyki. Rozruszajmy się więc Smyki.

Wszystkie śpiochy ćwiczą raz, dwa, róbcie to co ja…:

https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ

2. Promyczki zachęcam Was również do wykonania pracy plastycznej
„Kurka z odrysowanej dłoni”:

https://www.danonki.pl/znajdz-zajecie/odrysowywanie-z-dziecmi-zwierzeta-z-dloni

 

3. Zabawa „Tyle podskoków”.

Rodzice wypowiadają nazwy zwierząt: krowa, kot, kura, indyk, koń, owca, a dzieci dzielą
je na sylaby i wykonują tyle podskoków ile jest sylab.

4. Uzupełnij nazwę zabawa słuchowo-artykula­cyjna.

Rodzice i dzieci turlają do siebie piłkę, wymawiając jednocześnie pierwszą sylabę nazwy zwierzęcia. Zadaniem osoby, która złapała piłkę, jest dokończenie słowa i odrzucenie piłki
z powrotem.

5. Zabawa muzyczna z piosenką „Gdacze kura”.

Kochani spróbujcie zaśpiewać refren piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=QPqALIknKwY

6. A teraz zabawa z rymami.

Rodzice mówią zdania, do których zakończenia – słowa do rymu – dopowiadają dzieci.

- Powiedz:prosię i podrap się po …….. nosie.

- Powiedz: koń- i wyciągnij do mnie …….dłoń.

- Powiedz: krowy - i dotknij palcem ……….głowy.

- Powiedz: króliczki - i nadmij …………….. policzki.

- Powiedz: kaczuszka - i dotknij łokciem………….brzuszka.

- Powiedz: psy - i klaśnij ……………….raz, dwa, trzy.

Propozycje ćwiczeń w kartach pracy:

- 4-latki: s.25, 26.

 

Życzę udanej zabawy! Do miłego zobaczenia!

 


Data: 23.04.2020 r. (czwartek)

Blok tematyczny: Wiosna w wiejskiej zagrodzie

Temat: Przetwory z mleka

Obszary z podstawy programowej: I, II, III, IV

Witam Was Kochane Dzieci i Drodzy Rodzice.

1. Zapraszam Wszystkich do wspólnej zabawy przy piosence, pt. "Stary Donald farmę miał". Dzieci poruszają się w dowolny sposób w rytm muzyki.

https://www.youtube.com/watch?v=KITSIpt5GzA

 

2. Promyczki zaproście swoja rodzinę i porozmawiajcie nt. produktów z mleka.

Następnie posłuchajcie wiersza, pt. „Przetwory z mleka” - autor Bożena Forma.

Starajcie się zapamiętać jak najwięcej nazw mlecznych produktów.

 

Na zakupy wyruszamy,

dużą torbę zabieramy.

Trzeba kupić serek biały

i ser żółty w dziury cały.

Smaczny jogurt waniliowy,

naturalny, truskawkowy.

I koniecznie też maślankę,

ser topiony i śmietankę.

Różne są przetwory z mleka,

zatem niechaj nikt nie zwleka.

Dnia każdego – to zasada

coś z nabiału niechaj zjada.

 

- Dzieci podają nazwy wymienionych w wierszu produktów i dzielą je na sylaby,

- następnie odpowiadają jakie zwierzęta dają mleko,

- rodzice wyjaśniają dzieciom jakie zwierzęta dają mleko (krowa, owca, koza) oraz jakie produkty są zrobione z mleka (ser biały i żółty, śmietana, twaróg, masło, kefir, jogurt).

3. Zabawa: „Zwierzęce kalambury” utrwali nam nazwy zwierząt hodowlanych i odgłosów jakie wydają. Zaproście do zabawy swoją rodzinę i gestem, mimiką, ruchem lub rysunkiem przedstawcie swoje zwierzątko.

 

4. Promyczki rozruszajmy się trochę:
https://www.youtube.com/watch?v=KKEtZmPxlQ4

 

Udanej zabawy. Pozdrawiam Was gorąco, ciocia Asia!

 


Data: 22.04.2020 r. (środa)

Blok tematyczny: Wiosna w wiejskiej zagrodzie

Temat: „Liczymy jajka”- zabawa matematyczna

Obszary z podstawy programowej: I, II, III, IV

Witam Was moi mili.

Dziś jest środa i już za chwilę połowa tygodnia za nami. Zapraszam was do zabawy.

1. Promyczki obejrzyjcie prezentację z linku:

https://www.youtube.com/watch?v=qQtJP40a1Iw&vl=pl

- Dzieci utrwalają sobie nazwy zwierząt orazsłuchają jakie odgłosy wydają poszczególne zwierzęta.

- Rodzice zachęcają dzieci do naśladowania zwierząt.

- Nazwy zwierząt dzielimy na sylaby z jednoczesnym wyklaskiwaniem.

2. Zabawa matematyczna: "Liczymy jajka".

Rodzice przygotowują szablony pisanek oraz koszyczek. Dzieci manipulują nimi, przeliczają je i rozwiązują treść zadań:

- Mama włożyła do koszyka 2 jajka. Tata dołożył jeszcze 1 jajko. Ile jajek jest w koszyku?

- Babcia włożyła do koszyka 3 jajka. Dziadek dołożył jeszcze 2 jajka. Ile jajek jest w koszyku?

- W koszyku było 5 jajek. Przyszła Zosia i wyjęła 1 jajko. Ile jajek pozostało w koszyku?

3. Gra: „Znajdź parę”.

Dopasujcie młode zwierzęta do ich rodziców:

https://wordwall.net/pl/resource/1121375/zwierzęta-hodowlane-i-ich-dzieci

 

4.  Ćwiczenie oddechowe: „Dmuchamy w piórka, które zgubiła kurka”.

Dzieci dmuchają na piórka (kawałki papieru lub chusteczki higienicznej).

-Zdmuchiwanie kolorowych piórek z dłoni.

- Podrzucanie piórek do góry i dmuchanie na nie, by jak najdłużej utrzymać się w powietrzu.
- Rodzice i dzieci ustawiają się z dwóch stron stolika i starają się przedmuchać piórko na stronę przeciwnika.

5. „Kto jak skacze?” – zabawa taneczno – naśladowcza.

Poniżej prezentuje  link do zabawy naśladowczej. Promyczki słuchając piosenki naśladują zwierzątka:

https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ

6.Przyjrzyjcie się uważnie obrazkom namalowanym przez chłopca i znajdźcie różnicę (zaznacz je na obrazku po prawej stronie).

http://scholaris.pl/resources/run/id/49357

Propozycje ćwiczeń w kartach pracy:

- 4-latki: s.21, 22.

Drogie dzieci mam nadzieję, że dobrze się dzisiaj bawiliście. Teraz troszeczkę odpocznijcie
i do jutra.


Data: 21.04.2020 r. (wtorek)

Blok tematyczny: Wiosna w wiejskiej zagrodzie

Temat: Zwierzątka z wiejskiej zagrody - praca plastyczna

Obszary z podstawy programowej: I, II, III, IV 

Dzień dobry Wszystkim „Promyczkom”. Mam nadzieję, że się wyspaliście.

Zapraszam Was do wspólnej zabawy!

1. Przywitanie „Dzień dobry zwierzątka”- zabawa usprawniająca narządy mowy.

Bardzo wcześnie rano wszystkie zwierzęta jeszcze smacznie spały. Kogut i kury w kurniku
na grzędzie (oblizywanie czubkiem języka górnych zębów po wewnętrznej stronie), krowa i koń w oborze (unoszenie języka za górne zęby i cofanie go do podniebienia miękkiego),
a piesek w budzie (język w przedsionku jamy ustnej, oblizywanie górnych zębów).

Pierwszy obudził się kogut, wyskoczył z kurnika (szerokie otwieranie buzi i wysuwanie języka nie dotykając o zęby), rozejrzał się po podwórku (kierowanie języka w kąciki ust, przy szeroko otwartych ustach), wyskoczył na płot (unoszenie języka nad górną wargę)
i głośno zapiał - kukuryku!!Głośne pianie koguta obudziło kury, które zawołały
ko - ko - ko!! Na śniadanie kurki zjadły ziarenka (chwytanie ziarenek ryżu preparowanego wargami).Obudził się też piesek, zaszczekał - hau hau, hau!! Pobiegał w koło podwórka (usta szeroko otwarte, oblizywanie warg ruchem okrężnym). Zmęczył się bardzo tym bieganiem i dyszy (wysuwanie szerokiego języka do brody).

Wyszedł także ze swej kryjówki kotek i zamiauczał - miau, miau!! Wypił mleczko
z miseczki (wysuwanie języka nad dłońmi ułożonymi w kształcie miseczki).

W chlewiku świnka zaczęła potrącać ryjkiem drzwi (wysuwanie warg do przodu jak przy samogłosce u).Krowa zaryczała - muu, muu!! A koń zaparskał, że też już nie śpi (parskanie, kląskanie).A ty co mówisz wszystkim rano, gdy się obudzisz? (dzień dobry).

2. Zaproście do zabawy swoją rodzinę. Wykonajcie pracę plastyczną, pt. „Zwierzątka
z wiejskiej zagrody” .

Rodzice wydrukują poniższe kolorowanki. https://www.mjakmama24.pl/dziecko/zabawa/zwierzeta-na-wsi-5-kolorowanek-do-druku-aa-Qoha-HgDY-89xL.html Następnie spróbujcie ozdobić obrazki przedstawiające zwierzątka żyjące w wiejskiej zagrodzie w dowolny sposób, np.pomalujcie farbami, mazakami, kredkami wycinankami lub plasteliną.

 

3. A teraz trochę się poruszamy.Zabawa ruchowa: "Naśladuj rolnika".

Rodzice opowiadają, jakie czynności wykonuje rolnik na roli. Następnie Promyczki naśladują wszystkie wymieniane czynności, np.:

- sianie zboża, sadzenie warzyw, pielenie grządek, zbieranie owoców, koszenie zboża.

 

4. Promyczki przyjrzyjcie się uważnie, co takiego jedzą wiejskie zwierzaki:

https://www.youtube.com/watch?v=2LOpSLZe2RA

5. Zabawa grafomotoryczna: "W zagrodzie"

Na blachę do pieczenia wsypujemy kaszę manną (piasek lub mąkę). Zadaniem dzieci jest rysowanie palcem w kaszy zwierząt z wiejskiego podwórka.

 

Propozycje ćwiczeń w kartach pracy:

- 4-latki: s.20.

 

Na dziś to już koniec, czekam na Was jutro, nie zapominajcie do mnie zajrzeć.

Całuski przesyła ciocia Asia.


Data: 20.04.2020 r. (poniedziałek)

Blok tematyczny: Wiosna w wiejskiej zagrodzie

Temat: Wiejska zagroda- zwierzęta i ich odgłosy

Obszary z podstawy programowej: I, II, III, IV

Dzień dobry Promyczki! Dziś proponuję Wam kilka nowych zabaw. Zaczynajmy!

1. Zaproście do zabawy rodziców. Przywitajcie się bajeczką ortofoniczną: „W zagrodzie Małgosi”. Rodzice czytają treść bajeczki, a dzieci naśladują odgłosy zwierząt.

Wieczorem w zagrodzie cioci Małgosi

Każde zwierzątko o jedzenie prosi.

Piesek szczeka: hau, hau, hau.

Kotek miauczy: miau, miau, miau.

Kura gdacze: kod, ko, da.

Kaczka kwacze: kwa, kwa, kwa.

Gąska gęga: gę, gę, gę.

Ona też chce najeść się.

Owca beczy: be, be, be.

Koza muczy: me, me, me.

Indor gulga: gul, gul, gul.

Krowa ryczy: mu, mu, mu.

Konik parska: prr, prr, prr.

A pies warczy: wrr, wrr, wrr.

I tak gra orkiestra ta, aż  Małgosia jeść im da.

2. Wspólnie z rodzicami rozwiążcie zagadki:

- Zagadka o krowie

Duża i łaciata, na zielonej łące.

Mlekiem nam dziękuje, za trawę i słońce.

- Zagadka o kurze

Chodzi po podwórku, o ziarenka prosi.

Siaduje na grzędzie, pyszne jajka znosi.

- Zagadka o kogucie

Budzi się przed świtem, w przytulnym kurniku.

Potem budzi innych, swoim kukuryku!


- Zagadka o świni

Mieszka w chlewiku tłuścioszka znana.

Przez ludzi na słoninkę i mięso chowana.

- Zagadka o koniu

Lubi owies, lubi siano,

w stajni rży i parska rano.

- Zagadka o kaczce

Lubię pływać w stawie każdy z was mnie zna.

Wśród wrzasków domowych ptaków słychać moje: kwa, kwa.

- Zagadka o kocie

Zagdaka to będzie nie długa,

wlazł sobie na płotek i mruga.

- Zagadka o psie

Najwierniejszy to przyjaciel domu i człowieka,

dobrym ludziom chętnie służy na złych warczy, szczeka.

3. Dzieci obejrzyjcie film nt. zwierząt i ich domków.

Postarajcie się zapamiętać jak najwięcej nazw domków zwierząt żyjących w wiejskiej zagrodzie:

https://www.youtube.com/watch?v=1PD3jNhefUA

4. Zabawa ruchowa "Koniki".

Promyczki wykonujcie ruchy do słów piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=r8qvgiG0GXA

Noga goni nogę

Bujają koniki

Stukają kopytka

W rytm muzyki

Jedna noga tupie: tup, tup, tup

Druga noga stuka: stuk, stuk, stuk

Konik skacze sobie: hop, hop, hop

Koniku w drogę! Wioooooooooooo!

5. "Karmimy kurki"- ćwiczenia oddechowe.

Rodzice przygotowują szablon kury i przyczepiają go do miski.

Dzieci przenoszą za pomocą słomki papierowe kuleczki (imitujące ziarno) do miseczki.

 

6. Zabawa ruchowo-naśladowcza: "Małe – duże- jajko kurze".

Naśladowanie ruchów w zależności od tempa recytacji (raz wolno, raz szybko).

Małe, duże                    Ręce blisko siebie, ręce rozłożone.

jajo kurze,                     Rysowanie obiema rękami jajka w powietrzu.

jajo kurze,                     Rysowanie obiema rękami jajka w powietrzu.

jajo kurze.                     Rysowanie obiema rękami jajka w powietrzu.

Duże, małe                    Ręce rozłożone, ręce blisko siebie. 

doskonałe,                     Klepanie się ręką po brzuchu.

doskonałe,                     Klepanie się ręką po brzuchu.

mniam.                          Klaśnięcie w dłonie.

Propozycje ćwiczeń w kartach pracy:

- 4-latki: s.19.

Kochani, tyle na dziś i zapraszam serdecznie jutro po kolejne propozycje zabaw. Do widzenia.

 

 „Drodzy Rodzice w zakładce - „zajęcia dodatkowe” znajdują się inne, ciekawe materiały do zabaw z dziećmi. Zachęcamy do wspólnego działania”

 

 

Drodzy Państwo,

Teatr TAK, który bardzo często gości w naszym przedszkolu, prowadzi na portalu facebook cykliczne audycje dla dzieci. Zachęcamy do zaglądania na ich profil.

 

https://www.facebook.com/teatrtaktak/


Data: 17.04.2020 r. (piątek)

 

Temat: Mieszkańcy wiejskiej zagrody-rozwiązywanie zagadek

Obszary z podstawy programowej: I, II, III, IV

Witam Was Kochane Dzieci i Drodzy Rodzice.

1. Zapraszam Wszystkich do wspólnej zabawy pt. „Dwie świnki”.

Dzieci imitują ruchem treści zabawy.

- Dwie małe, różowe świnki(podnieś palce wskazujące)
były bardzo głodne, jak to świnki
(jak przy jedzeniu)
Gdy gospodarz zawołał je, zaraz popędziły
(poruszaj palcami do przodu i tyłu)
I z rozpędem do korytka z jedzeniem wskoczyły(skok rękoma)
Dwie małe, różowe świnki(podnieś w górę palce)
Chciały się bawić jak to świnki(wyginaj palce)
Tarzały się w błocie calutki dzień(przekładaj ręce jedną na drugą)
a wieczorem poszły spać do chlewiska(połóż ręce pod głowę).

2. Zaproście rodziców i razem rozwiążcie zagadki - “Wiejskie zwierzęta”.

- Dobre ma zwyczaje - ludziom mleko daje?(krowa)

- Chodzi po podwórku, o ziarenka prosi, siaduje na grzędzie, pyszne jajka znosi?(kura)

- Bawi się w błocie, krzyczy kwiku, kwiku i mieszka w chlewiku? (świnia)

- Syty i zadowolony głośno pomrukuje, lubi mleko, łapie myszy, zły pazurki pokazuje? (kot)            - Głośno pieje kukuryku! Najważniejszy jest w kurniku? (kogut)

 

3. Improwizacja ruchowa przy utworze pt. „ Piosenka o zwierzętach” z wykorzystaniem gazety.

Promyczki poszukajcie w domu jakąś starą niepotrzebną gazetę.

Dzieci poruszają się swobodnie w rytm muzyki. Podczas poruszania mogą:  gnieść, pocierać oraz szarpać oburącz gazetę.

https://www.youtube.com/watch?v=4ZlPYGTPJwg

 

4. Zaproś rodziców do zabawy- „Co zniknęło”?

Rodzice proszą, aby dzieci przyjrzały się wybranemu miejscu w domu, np. przedmiotom ustawionym na półce, i zapamiętało je. Następnie prosi, aby się odwróciło, a w tym czasie zmienia ułożenie elementów, dodaje lub chowa wybrany przedmiot. Zachęca dziecko do odgadnięcia, co się zmieniło.

 

5. Na koniec zadanie dla chętnych.

Obrazek przedstawiający zwierzątko żyjące w wiejskiej zagrodzie.

Odszukajcie w domu obrazek przedstawiający zwierzątko żyjące w wiejskiej zagrodzie. Poproście rodziców, aby pocięli go na kilka 4 (3-latki) lub 5 części (4-latki) Waszym zadaniem jest złożenie obrazka z powrotem. Potem spróbujcie opisać co się na nim znajduje. Postarajcie się mówić pełnymi zdaniami.

 

Udanej zabawy.

 

Pozdrawiam Was gorąco, ciocia Asia!


Data: 16.04.2020 r. (czwartek)

Grupa: PROMYCZKI

Blok tematyczny: Wiosna w wiejskiej zagrodzie

Temat:  Rozruszajmy się

Obszary z podstawy programowej: I, II, III, IV

 

Dzień dobry Wszystkim „Promyczkom”. Mam nadzieję, że się wyspaliście.

Zapraszam Was do wspólnej zabawy!

 

1. „ O czym mówię?” – zabawa słowna.

Rodzice podają pierwszą sylabę: ko, ba, ku, kro, od nazw zwierząt żyjących w wiejskiej zagrodzie. Następnie dzieci podaje pełną nazwę. Dla ułatwienia można podać cechy- kolor lub odgłos wydający przez dane zwierzę.

 

2. Zaproś do zabawy rodzinę. Zaczynamy od zabawy „Kura znosi jajko”.

Dzieci biegają po dywanie w rytm muzyki. https://www.youtube.com/watch?v=nA9fBGhF168

Na przerwę w muzyce rodzice rzucają kostką do gry, mówiąc:kura znosi jajka. Policzcie oczka i pokażcie za każdym razem na paluszkach ile kura zniosła jajek. Rzucamy kostką 5 razy.

3.Teraz trochę gimnastyki - rozruszajmy się więc Smyki. Zaproście rodziców do wspólnej zabawy z piłką.

Rodzic zapisuje na karteczkach proste ćwiczenia, które chowa do plastikowego pudełeczka.Następnie dzieci losują po jednej karteczce. Karteczkę z wykonanym ćwiczeniem odkładamy na bok i dziecko losuje kolejne ćwiczenie.

Przykładowe ćwiczenia (rozgrzewka):

- 5 pajacyków,

-5 podskoków w miejscu,

- bieg w miejscu,

- krążenia ramion,

- obrót wokół własnej osi,

- 5 przysiadów,

- krążenie bioderek.

A teraz Promyczki  proszę wziąć do rąk piłkę- najpierw do prawej ręki potem do lewej.Następnie przekładacie piłkę z ręki do ręki z przodu i z tyłu. Na koniec przekładacie piłkę
z ręki do ręki nad głową.

 

4. „Piłeczka na łyżce” – tor przeszkód.

Potrzebne będą: mała piłeczka i łyżka. Rodzice ustawiają tor przeszkód (np. zabawki, klocki, krzesła).Tor trzeba przejść uważając, aby piłeczka nie spadła z łyżki. Najpierw dziecko, później rodzic.

 

4.  Zabawa „Zwierzęta z podwórka”.

Dziecko w powietrzu oburącz rysuje, np.: kura,koń, kot, krowa, kogut, świnka.

 

5. Na koniec moje Promyczki zapraszam Was na gimnastykę buzi i języka. Naśladujcie razem z rodzicami odgłosy zwierząt:

https://www.youtube.com/watch?v=So2fgFBvc0g

Drogie dzieci mam nadzieję, że dobrze się dzisiaj bawiliście. Teraz troszeczkę odpocznijcie
i do jutra!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Data: 15.04.2020 r. (środa)

Blok tematyczny: Wiosna w wiejskiej zagrodzie

Temat: „Zwierzątka żyjące w wiejskiej zagrodzie”- praca plastyczna

Obszary z podstawy programowej: I, II, III, IV

Dziś jest środa i już za chwilę połowa tygodnia za nami. Zaczynamy od zabawy ruchowej.

1. Zabawa w utrwalenie nazw zwierząt żyjących w wiejskiej zagrodzie. Pomoże Wam filmik:

https://www.youtube.com/watch?v=-njNzJZ-388

2.Zaproście do zabawy swoją rodzinę. Obejrzyjcie wspólnie ilustracje przedstawiające zwierzątka żyjące w wiejskiej zagrodzie wykonane metoda orgiami:

http://maluchwdomu.pl/2015/05/origami-zwierzatka-z-wiejskiego.html

Następnie wybierzcie zwierzątko, które chcecie wykonać. Przygotujcie potrzebne elementy.
A teraz krok po kroku tak jak jest pokazane na ilustracjach wykonajcie pracę.
Jeśli macie ochotę, można wykonać kilka zwierzątek i zrobić razem z rodzicami wiejską zagrodę.

 

3."Kotki"- zabawa naśladowcza:

Dzieci to kotki, które spokojnie poruszają się po pokoju na czworakach. Na hasło rodzica:

- "Koci grzbiet" - przyjmuje pozycję na czworaka z wyprostowanymi nogami i wysoko uniesionymi biodrami.

-"Kotek zwija się w kłębek" - dziecko kładzie się na podłodze, ugina nogi w kolanach
i przyciąga je do tułowia.

- "Kotek przeciąga się" - dziecko dobiera się w parę z rodzicem, siadają przodem do siebie(nogi w siadzie skrzyżnym "na kokardkę"). Trzymają się za wyciągnięte w przód ręce. Dziecko wykonuje skłon tułowia w przód natomiast rodzic "ciągnie" dziecko do siebie, po czym następuje zmiana.

 

4.Poćwiczcie teraz razem z rodzicami Wasze buzie naśladując odgłosy zwierząt hodowlanych.

Zadania dla dzieci:

- Wylosuj obrazek.

- Nazwij zwierzę na obrazku.

- Podziel nazwę zwierzęcia na sylaby.

- Naśladuj odgłos, jaki wydaje to zwierzę.

5. Na koniec możecie wykonać masażyk relaksacyjny „Konik”- Bolesław Kołodziejski.

Rodzice wykonują masaż na plecach dzieci, potem może nastąpić zmiana - dzieci wykonują masaż na plecach rodzicom.

Biega źrebaczek po łące(opukujemy plecy końcami palców)

wąchając pachnące kwiatki.

Tu rosną stokrotki, maki(poszczypujemy w różnych miejscach)

a tu kolorowe bławatki.

Podchodzi klacz, jego mama(kroczymy palcami)

nosem go lekko dotyka(lekko naciskamy jednym palcem)

Konik do mamy się śmieje

i dalej po łące bryka(wykonujemy skoki dłońmi, opierając je na nadgarstkach i przenosząc punkt oparcia na palce)

Potem wieczorem w stajence(głaszczemy plecy)

do mamy tuli się blisko(przytulamy się do dziecka)

układa do snu na sianie,

chrapie jak wielkie konisko(naśladujemy chrapanie)

6. Na koniec zadanie dla chętnych.

Zachęcam Was do wykonania krowy lub świnki z plasteliny (zamiennik-masa solna).

Rzeczy, których potrzebujesz, aby wykonać masę solną: 1 szklanka mąki, 1 szklanka soli oraz 1/2 szklanki wody. Wsyp mąkę i sól do miski;wymieszaj;powoli dolewaj wodę, jednocześnie wyrabiając ciasto, aż masa uzyska gładką konsystencję. Masa solna jest gotowa, możesz teraz zrobić z niej różne zwierzaki.


Promyczki ulepcie krowę lub świnkę z plasteliny lub z masy solnej.

Poniżej link z propozycją wykonania:

https://www.youtube.com/watch?v=dB4kS0Djb_M

 

Życzę udanej zabawy! Do miłego zobaczenia!


Data: 14.04.2020 r. (wtorek)

Blok tematyczny: Wiosna w wiejskiej zagrodzie

Temat: Zwierzęta żyjące w wiejskiej zagrodzie

Obszary z podstawy programowej: I, II, III, IV

Dzień dobry Promyczki! Dziś proponuję Wam kilka nowych zabaw. Zaczynajmy!

1. Zaproście do zabawy rodziców. Przywitajcie się rymowanką.

Witam wszystkie dziewczynki
Witam wszystkich chłopców
Witam tych, którzy lubią wiosnę
Witam wszystkie dzieci,  
które są dziś radosne

2.Na początku naszej domowej zabawy rozgrzejemy się.

https://youtu.be/m2WsGrvCx_w

3. Poproście rodziców, aby w trakcie oglądania prezentacji prezentacje multimedialnej pt. „Wiejska zagroda” przeczytali Wam opowiadanie:

https://przedszkolankowo.pl/2017/01/30/wiejska-zagroda-prezentacja-multimedialna/

To jest Tomek i jego czworonożny przyjaciel – pies Kajtek.

Tomek wraz ze swoimi rodzicami i siostrą Anią mieszka na wsi.

Mają tam swoje gospodarstwo. Obok domu widać traktor taty i samochód mamy. Jest też kurnik dla kur. Przesiaduje na nim kogut, który każdego ranka budzi wszystkich swoim głośnym KUKURYKU!

Obok stoi wielka czerwona stodoła. To dom dwóch koni i krów.

W zagrodzie nie zabrakło również gęsi, indyków i kaczek, które pluskają się w stawie. Jest także świnka Chrumka co tapla się w błocie od rana.

Tomek wraz z siostrą bardzo lubi pomagać rodzicom przy wszystkich zwierzętach…

Jednak to nie wszyscy podopieczni. Zaraz za farmą na wzgórzu pasą się owce i kozy. Pilnuje ich Kajtek. Mieszka tam jeszcze kot Łasuch - to ulubieniec Ani.

Wesoło na pięknej wsi mijają im dni…

Teraz porozmawiajcie o zwierzętach żyjących w wiejskiej zagrodzie na podstawie obejrzanej prezentacji, wysłuchanego opowiadania oraz Waszych doświadczeń. Odpowiedzcie na pytania dotyczące wysłuchanego tekstu.

Rozmowa nt. opowiadania. Propozycje pytań dla dzieci:

- Jak miał na imię chłopiec?

- Jak nazywał się piesek?

      - Jakie zwierzątko wydawało odgłos KUKURYKU?

      - Jakie zwierzątka mieszkały w zagrodzie?

      - Jak nazywał się kotek?

 

4. Zabawa „Zwierzątka żyjące w wiejskiej zagrodzie”.

Rodzice mogą przygotować plastikowe zwierzątka żyjące w zagrodzie i w zoo (zamiennik-ilustracje przedstawiające zwierzęta). Następnie dzieci wybierają te, które żyją
w gospodarstwie i wkładają je do pudełka.

(np. słoń, lew, małpa, nosorożec, krokodyl, świnka, krowa, koń, kura, kogut,owca, kaczka).

5. „Na wiejskim podwórku” – zabawa ruchowa.

Dzieci poruszają się swobodnie w pomieszczeniu w rytm muzyki. Na pauzę w piosence reagują na polecenie rodzica przyjmując określoną postawę ciała np.:

- Pieski – chodzą na czworakach i naśladują szczekanie psa.

- Koniki – biegną, zatrzymują się i grzebią kopytkiem.

- Koguty – stają na jednej nodze i naśladują pianie koguta.

6. Na koniec zadanie dla chętnych.

Zachęcam Was do obejrzenia filmiku jak narysować świnkę. Mam nadzieję, że uda Wam
się ją narysować.

https://www.youtube.com/watch?v=rS2GlXT-VCw

Trzymajcie się ciepło kochane Promyczki !

 

Drodzy Rodzice w zakładce „Zajęcia dodatkowe” znajdują się inne, ciekawe materiały do zabaw z dziećmi. Zachęcamy do wspólnego działania J


Drodzy Państwo,

Teatr TAK, który bardzo często gości w naszym przedszkolu, prowadzi na portalu facebook cykliczne audycje dla dzieci. Zachęcamy do zaglądania na ich profil.

 

 

 

https://www.facebook.com/teatrtaktak/

 

Propozycje zabaw pod hasłem „Świąteczne zabawy ruchowe” w dniu 10.04.2020 r. (piątek)

 

Obszary z podstawy programowej: ( I, II, III, IV) 

Witam Kochane Dzieci i Drodzy Rodzice!!!

Poniżej znajdują się kolejne zabawy na dzisiejszy dzień.

 

1. Trochę gimnastyki. Rozruszajmy się więc Smyki.

 

Zaproście swoje rodziny i zatańczcie wspólnie przy piosence pt. „Kaczuszki”.

https://www.youtube.com/watch?v=zW1_ANe0l94

 

2. Dzieciaczki zaproście wszystkich do wspólnej zabawy przy piosence pt. ,,Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne…”.

Dowolny taniec dzieci do piosenki z wykorzystaniem gazet lub foliowych woreczków
w dłoniach. Promyczki możecie dowolne poruszać się w rytm muzyki. Następnie akompaniament do piosenki może być wykonywany za pomocą klaskania.

http://youtu.be/qKY9oeELKn4

 

3. Analiza i synteza słuchowa wybranych wyrazów z jednoczesnym wyklaskiwaniem sylab, liczenie sylab.

- zając  /za – jąc/ 2 sylaby

- baranek /ba – ra - nek/ 3 sylaby

- bazie /ba - zie/ 2 sylaby

 

4. Promyczki pobawcie się z rodzicami z zabawę „Jakiego koloru brakuje?”.

Rodzic prezentuje kolory za pomocą kolorowych piłek. Podnosi piłkę (może być klocek, kartka papieru). Dzieci określają nazwę koloru. Rodzic chowa jeden z rekwizytów. Następnie dzieci mówią którego brakuje.

 

5. „Święconka”- ozdobienie dowolną metodą kolorowanki przedstawiającej święconkę.

Życzę udanej zabawy! Do miłego zobaczenia!


Propozycje zabaw pod hasłem „Świąteczne zagadki” w dniu 09.04.2020 r. (czwartek)

Obszary z podstawy programowej: ( I, II, III, IV) 

Witam Was Kochane Dzieci i Drodzy Rodzice.

1. Zapraszam Wszystkich do wspólnej zabawy pt. „Zajączki się myją”.

Dzieci imitują ruchem treści zabawy.

Pan zajączek myje łapki,

bo są bardzo, bardzo brudne.

Myje pyszczek, myje szyję,

bo wybiera się z wizytą.

Lecz najdłużej myje uszy

bo ma uszy bardzo dłuuuuugie.

Wodą, mydłem, mydłem wodą,

najpierw jedno potem drugie.

2. Zobaczcie co Pan zajączek przyniósł w koszyczku – zagadki, poproście o ich odczytanie i wspólnie rozwiążcie.

Jajko białe, żółte, malowane na Wielkanoc do koszyka szykowane. (pisanka
Nie miauczą, lecz kwitną, białe albo szare.
Znajdziesz je na wierzbie, gdy się kończy marzec. (bazie)

Upleciony ze słomy, z wikliny, chętnie nosi owoce, jarzyny. 
Do kościoła z nim idziemy i białą serwetką okryjemy. (koszyk)

Żółciutkie kuleczki za kurą się toczą. 
Kryją się pod skrzydła, gdy kota zobaczą. (kurczątka)

Ma duże uszy, po łące kica. Boi się wilka, boi się lisa. (zając)

Przeważnie jestem biały i na stole leżę. 
Kładą na mnie sztućce, stawiają talerze. (obrus)

Ten prawdziwy na śniadanie wychodzi na łąkę, 
ten cukrowy raz do roku ozdabia święconkę. (baranek)

Czy podobały Wam się zagadki? Mam nadzieje, że wszystkie rozwiązaliście.

3. Improwizacja ruchowa przy piosence pt. „ Taniec kurcząt w skorupkach”.

Dzieci poruszają się swobodnie w rytm muzyki. Proszę o zwrócenie uwagi na tempo - szybkie lub wolne.

 https://youtu.be/e2ziz9Z6G84

 

4. „Pi, pi, pi” – zabawa słuchowa gdzie jest kurczaczek?

Rodzic chowa się w dowolnym miejscu w domu naśladując odgłosy wydawane przez kurczaczka. Dzieci odgadują miejsce gdzie się schował. Dzięki tej zabawie doskonalimy zmysł słuchu. Oczywiście role można odwrócić.

Udanej zabawy.

Pozdrawiam Was gorąco, ciocia Asia!


Propozycje zabaw pod hasłem „Wielkanocne zabawy matematyczne” w dniu 08.04.2020 r. (środa)

Obszary z podstawy programowej: ( I, II, III, IV) 

Witam Was moi mili.

Dziś jest środa i już za chwilę połowa tygodnia za nami. Zaczynamy od zabawy ruchowej.

1. “Idziemy na spacerek” - zabawa ruchowa.

Do tego ćwiczenia potrzebna będzie kartka papieru. Dziecko porusza się swobodnie, a rodzice mówią hasła, dziecko wykonuje odpowiednie czynności:

- deszcz (trzymamy kartkę nad głową - jest naszym parasolem),

- kałuże (kładziemy kartkę na podłodze i skaczemy jak przez kałuże, można też wskoczyć
w kałuże)

- wiatr (obracamy się z kartką wokół siebie),

- słońce (kładziemy kartkę na podłodze i unosimy rączki w górę- ogrzewamy
się w promieniach wiosennego słońca).

2. Zaproście rodziców i razem rozwiążcie “Wielkanocne zagadki matematyczne”.

Rodzice na środku kartki rysują symbol jajka. Po prawej stronie rysują trzy kurczaczki, następnie nad jajkiem słoneczko i cztery chmurki.

Dziecko wykonuje polecenia rodziców:

- Co widzisz na obrazku?

- Co widzisz po prawej stronie jajka?

- Ile jest kurczaczków?

- Co widzisz nad jajkiem?

- Ile jest chmurek?

- Czego jest więcej: chmurek czy kurczaczków?

3. A teraz pobawcie się w zabawę „Duże, średnie, małe".

Rodzic pokazuje 3 jajka różnej wielkości (mogą być wycięte z kolorowego papieru
lub gazety), następnie policzcie jajka wspólnie z dziećmi. A teraz Wy Promyczki samodzielnie przeliczcie jajka. Ułóżcie je w kolejności malejącej. (zaczynając od lewej strony).

4.  Zabawa „Symbole Wielkanocne”.

Dziecko w powietrzu oburącz rysuje np.: koszyczek, palmę, baranka, pisanki, chleb.

5. Na koniec moje Promyczki zapraszam Was na gimnastykę buzi i języka.

https://youtu.be/8tMKmT8hgk8

Drogie dzieci mam nadzieję, że dobrze się dzisiaj bawiliście. Teraz troszeczkę odpocznijcie
i do jutra!


Propozycje zabaw pod hasłem „Wielkanocna pisanka” w dniu 07.04.2020 r. (wtorek)

Obszary z podstawy programowej: ( I, II, III, IV) 

Dzień dobry Wszystkim „Promyczkom”. Mam nadzieję, że się wyspaliście.

Zapraszam Was do wspólnej zabawy!

1. Przywitanie „Każda rączka” .

 

Każda rączka, każda rączka

 

pięć paluszków ma, pięć paluszków ma,

 

paluszki składamy, wszystkimi klaskamy

 

raz i dwa, raz i dwa.

 

Prawa rączka, lewa rączka

 

pięć paluszków ma, pięć paluszków ma,

 

paluszki witamy, głośno przeliczamy,

 

ty i ja, ty i ja.

 

1, 2, 3…

2. Zaproście do zabawy swoją rodzinę. Obejrzyjcie wspólnie filmik „Jak zrobić pisanki” 

https://youtu.be/mwWgC626krE

Następnie spróbujcie ozdobić swoją pisankę (styropianowe jajko) w dowolny sposób np.: pomalujcie farbami lub mazakami, wycinankami, naklejkami, przyprawami, koralikami, ziarenkami, ryżem, kaszą. Jeśli macie ochotę możecie także wykonać zajączka
z rolki po papierze toaletowym. Pomoże Wam w tym filmik:

https://www.youtube.com/watch?v=vkmbDV4a1Ds

 

3. A teraz kolejna zabawa „Gra w żółte”.

Dzieci maszerują po pokoju, podskakują bądź biegają. Rodzic w pewnym momencie głośno podaje nazwę koloru np. żółty. Zadaniem dzieci jest znalezienie w pokoju koloru żółtego
i dotknięcie go. Jeżeli rodzic poda nazwę innego koloru, dziecko staje prosto i nie rusza się. Zabawę powtarzamy kilka razy.

Poćwiczcie teraz razem z rodzicami Wasze buzie i pobawcie się w “Wiosenny wietrzyk”.

Promyczki, weźcie do ręki piórka lub kawałki papieru, połóżcie je na dłoni i spróbujcie zdmuchnąć - najpierw dmuchamy lekko, a potem coraz mocniej. Ćwiczenie powtarzamy kilka razy.

5. Na koniec możecie wykonać masażyk relaksacyjny.

Rodzice wykonują masaż na plecach dzieci, potem może nastąpić zmiana - dzieci wykonują masaż na plecach rodzicom.

Stary niedźwiedź mocno śpi i o wiośnie śni.

Śniła mu się pisaneczka ta co cała jest w kropeczkach (uderzenia paluszkami - kropki)

Była też w paseczki (rysujemy paseczki)

I w wesołe krateczki (rysujemy krateczkę)

Ta w malutkie ślimaczki (rysujemy ślimaczki)

I żółciutkie kurczaczki (rysujemy kurczaczki - kółko, kółko, nóżki, dzióbek)

Cii... wiosna, wiosna ach to ty! (całymi dłońmi)


Propozycje zabaw pod hasłem „Wielkanocne zwyczaje” w dniu 06.04.2020 r. (poniedziałek)

Obszary z podstawy programowej: ( I, II, III, IV)

Dzień dobry Promyczki! Dziś proponuję Wam kilka nowych zabaw. Zaczynajmy!

1. Zaproście do zabawy rodziców. Przywitajcie się rymowanką.

„Mało nas, mało nas

chodźcie do nas wszyscy wraz.

Krok do przodu i krok w tył,

żeby dzień wesoły był”.

2. Wspólnie obejrzyjcie filmik pt. „Święta Wielkanocne. Nasze zwyczaje i tradycje”.

https://youtu.be/cKX2EsZk6ZA 

Następnie poproście rodziców o przeczytanie opowiadania: 

W przedświąteczny sobotni poranek Ania wstała bardzo wcześnie. Kiedy zeszła na dół, czuła że w domu dzieje są coś niezwykłego.

– Co mogło dziać się w domu?

Zajrzała do pokoju. Panowała tam niesamowita krzątanina. Domownicy - mama, tata i jej dwaj starsi bracia byli czymś bardzo przejęci i nie zwracali na nią uwagi. Może o mnie zapomnieli? - pomyślała dziewczynka.. Ania patrzyła co robi jej rodzina. Mama piekła

w kuchni pyszne babki i mazurki, jej bracia pomagali tacie w sprzątaniu domu. Tylko mała Ania nic nie robiła. Ale gdy zobaczyła ją mama, zaprosiła córeczkę do stołu, zawołała resztę rodziny i razem zaczęli malować ugotowane wcześniej jajka. Dziewczynce bardzo

się to podobało i chciała malować je przez cały dzień. W pewnym momencie tata ściągnął

z szafy koszyk, postawił go na stole i powiedział: najwyższa pora przygotować święconkę

i pójść z nią do kościoła. Ania popatrzyła się na tatę ze zdziwieniem i pomyślała co to jest

ta święconka? ..a wy jak myślicie.. co to jest święconka?

Teraz porozmawiajcie o zbliżających się Świętach Wielkanocnych na podstawie obejrzanego filmiku, wysłuchanego opowiadania oraz Waszych doświadczeń. Odpowiedzcie na pytania dotyczące wysłuchanego tekstu.

Rozmowa nt. opowiadania. Propozycje pytań dla dzieci:

- Jakie zbliżają się święta?

- Co kojarzy się ze Świętami Wielkanocnymi?

      - Co to jest święconka?

      - Gdzie się chodzi ze święconką, z kim powinniśmy iść?

      - Co robili domownicy?

      - Jak myślicie do czego się przygotowywali?

3. Zabawa „Co pasuje do Świąt Wielkanocnych?”.

Rodzice mogą przygotować różnorodne rekwizyty związane ze Świętami Wielkanocnymi

i Bożego Narodzenia: koszyk, pisanki, palmę, baranka, bombki, łańcuch, sylwetkę choinki. Następnie dzieci wybierają te, które pasują do zbliżających się Świąt Wielkanocnych i próbują uzasadnić odpowiedź. 

4. „Jajko i kurczak” – zabawa ruchowa.

 Dzieci poruszają się swobodnie w pomieszczeniu w rytm muzyki. Na pauzę w piosence reagują na polecenie rodzica przyjmując określoną postawę ciała np.:

- jajko – kładą się na podłodze, zwijają ciało w kulkę i turlają się z boku na bok; 

- kurczak – układają ramiona w skrzydełka i machając nimi poruszają się po dywanie drobnymi kroczkami. Polecenia można podawać coraz szybciej.

https://youtu.be/SE8-tteo9wg

5. Na koniec zadanie dla chętnych.

Wspólnie z rodzicami możecie wykonać „Wielkanocny collage”.

Wytnijcie z gazet bądź czasopism wszystkie rzeczy, które kojarzą wam się ze Świętami Wielkanocnymi. Następnie przyklejcie je na kartkę papieru tworząc świąteczny collage. 

Trzymajcie się ciepło kochane Promyczki ! 

 

Drodzy Rodzice w zakładce „Zajęcia dodatkowe” znajdują się inne, ciekawe materiały do zabaw z dziećmi. Zachęcamy do wspólnego działania  :)


Propozycje zabaw pod hasłem „Zabawa muzyczna” w dniu 03.04.2020 r. (piątek)

Obszary z podstawy programowej: ( I, II, III, IV)

Dzień dobry Wszystkim „Promyczkom”. Mam nadzieję, że się wyspaliście.

Zapraszam Was do wspólnej zabawy!

1. Zaczynamy od zabawy w „Kalambury”. Możecie za pomocą gestów pokazać  zwiastuny wiosny np. bocian, słońce, motyl, deszcz.

2. Zaproś rodzinę do wspólnej zabawy przy piosence pt. ,,Wiosna”(sł. i muz. Piotr Belak) z wykorzystaniem wstążek, szarf lub balonów. Możecie dowolne poruszać się w rytm muzyki. Akompaniament do piosenki może być wykonywany za pomocą drewnianych łyżek i garnków.

https://youtu.be/YzMADXJp_Tk

3. Wiosenna gimnastyka artykulacyjna. Wspólnie poćwiczymy buziaki.

Zaczynamy od ćwiczeń artykulacyjnych :

- bocian- unieś czubek języka na wałek dziąsłowy, policz do 5 i opuść;

- jaskółka- unieś boki języka do górnych zębów,

- żaba- skacz czubkiem języka z ząbka na ząbek- u góry,

- deszcz- narysuj na podniebieniu czubkiem języka kropeczki.

4. Narysujcie z rodzicami słoneczko. Rysunek można wykonać kredkami lub mazakami.

Następnie go pokolorujcie i powieście na honorowym miejscu.

Mam nadzieję, że dobrze się bawiliście. Zapraszam Was do kolejnych zabaw.

Miłego weekendu.


Propozycje zabaw pod hasłem „Zabawy z kwiatkami” w dniu 02.04.2020 r. (czwartek)

Obszary z podstawy programowej: ( I, II, III, IV)

Witam Wszystkie „PROMYCZKI”

Dziś kolejna porcja pomysłów na wspólną zabawę.

1. Na początek troszkę gimnastyki, rozruszajmy się więc Smyki:

https://youtu.be/30BVfTvlsrE

2. Czy lubicie rozwiązywać zagadki? Zaproście rodziców do wspólnej zabawy.

Są doniczkowe, są cięte

w słupkach lub rozwinięte.

Kolorowe główki mają

każdemu się podobają.   (kwiatki)

Rośnie na łodydze kolorowy płatek.

Przy nim jeszcze jeden, to jest przecież… (kwiatek)

3. Zapraszam do obejrzenia prezentacji multimedialnej:

https://www.youtube.com/watch?v=rANDOonihZg

Pytania pomocnicze:

- Jaką mamy obecnie porę roku?

- Jakie nazwy wiosennych kwiatków zapamiętaliście?

 (sasanka, pierwiosnek, przebiśnieg, krokus, stokrotka tulipan).

- Co jest potrzebne do wzrostu kwiatka?

 (nasionko lub cebulka kwiatka, ziemia, woda, słońce).

Postarajcie się udzielać odpowiedzi pełnymi zdaniami.

4. Namalujcie farbami dowolny kwiatek. Do wykonania pracy zaproście Rodziców. Na pewno będziecie się dobrze bawić.

5. Zaproście rodziców do wspólnej zabawy  przy piosence Fasolki pt. ”Wiosna w ogródku”. Razem możecie pokazywać czynności wymienione w utworze.

https://youtu.be/gpZEIYqu1Ag

6. Na koniec zadanie dla chętnych. Wspólnie z rodzicami możecie założyć „zielony ogródek”. Wysiejcie np. rzeżuchę. Obserwujcie jej wzrost. Pamiętajcie co musicie jej zapewnić żeby urosła.

 

Dziękuje za wspólna zabawę. Mam nadzieję, że jutro znów do mnie zajrzycie.


Propozycje zabaw pod hasłem „Wiosenne liczenie” w dniu 01.04.2020 r. (środa)

Obszary z podstawy programowej: ( I, II, III, IV)

Witajcie. Mam nadzieję, że przyłączycie się do wspaniałej zabawy… Zaczynamy od…

1. Zabawy z piłką.

Rodzic rzuca piłkę kolejno do każdego uczestnika zabawy. Zadaje pytanie jaki jest twoja ulubiona zabawka? (zwierzątko, postać z bajki, tytuł bajki). Osoba, która ma piłkę, podaje nazwę ulubionej zabawki itd.     ..

2. „Wiosenne liczenie” – zabawy w przeliczanie w zakresie 4-5 rekwizytów.

Przeliczanie przedmiotów w zakresie 4-5 (np. klocki, kredki, balony). Określanie kolorów przedmiotów  używanych w zabawie.

3. „Kolorowe kapsle”- rodzic układa kapsle lub nakrętki w serie: np. czerwony-zółty-czerwony-zółty. Zadaniem dziecka jest kontynuowanie sekwencji. Przykłady sekwencji:

czerwony- czerwony-żółty,

żółty-żółty-czerwony,

żółty-czerwony-niebieski.

4. Zabawa ruchowa z elementem ortofonicznym „Bociany”:

Dzieci bociany biegają nad łąką machając rękami jak skrzydłami. Na klaśnięcie zatrzymują się i stają na jednej nodze i naśladują głos bociana: kle kle kle. Dwa klaśnięcia są sygnałem do ponownego ruchu.

5. „Raz, dwa, trzy, Baba-Jaga patrzy”- zabawa ruchowa.

 Jedna osoba, nazywana Babą-Jagą, stoi w pewnej odległości od pozostałych odwrócona tyłem lub z zakrytymi oczami i wypowiada słowa: „Raz, dwa, trzy, Baba Jaga patrzy”, w czasie których gracze biegną w jej kierunku. Gdy skończy mówić, odsłania oczy lub odwraca się do uczestników, a ci nieruchomieją – nie mogą się poruszać, mówić i śmiać się. Baba Jaga stara się ich rozśmieszać. Jeżeli ktoś się poruszy lub zaśmieje, musi wrócić na linię startu. Po chwili Baba Jaga znów zakrywa oczy i cykl się powtarza. Celem w zabawie jest dotarcie do Baby Jagi, gdy ona nie patrzy i dotknięcie jej. Zwycięzca zajmuje jej miejsce.

Mam nadzieje, że się podobało. Pozdrawiam cieplutko ciocia Asia.


Propozycje zabaw pod hasłem „Zabawy z tęczą” w dniu 31.03.2020 r. (wtorek)

Obszary z podstawy programowej: ( I, II, III, IV)

Dzień dobry Wszystkim Dzieciom. Życzę miłej zabawy.

1. „Zimno, ciepło, gorąco” - zabawa, w której jedna osoba chowa jakiś nieduży przedmiot (np. ilustrację przedstawiającą tęczę ), pozostałe osoby muszą go odnaleźć. Ten kto schował "skarb“ daje wskazówki stopniując słowa - zimno, ciepło, informując poszukiwaczy, czy są blisko (ciepło, cieplej, gorąco), czy daleko (zimno, mróz). Ten kto odnajdzie skarb chowa go i zabawa zaczyna się od nowa.

2. Zapoznanie ze zjawiskiem „tęczy”.

Zapewne zauważyliście, że czasem gdy równocześnie pada deszcz i świeci słońce, można zaobserwować niezwykłe zjawisko jakim jest tęcza. Kiedy przed nami znajduje się chmura z intensywnie padającym deszczem, a za nami świeci słońce, możemy wówczas zobaczyć charakterystyczny wielobarwny łuk. Można zauważyć takie kolory jak: czerwony, pomarańczowy, żółty, zielony, niebieski, granatowy i fioletowy.

Czy wiesz jak narysować tęczę. Pomoże Ci obejrzenie ciekawego filmiku:

https://www.youtube.com/watch?v=gw8exXqEWmU

„Tęcza”- praca plastyczna. Możecie namalować tęczę farbami lub wykonać ją z kolorowego papieru.

3. Zabawa słuchowa „Budzik”.

Rodzic nakręca budzik na 3 minuty. Dziecko porusza się po pomieszczeniu nasłuchując dźwięku dzwonienia i szukając budzika.

Zapraszam serdecznie jutro na kolejne propozycje zabawJ


Propozycje zabaw pod hasłem „Zwiastuny wiosny” w dniu 30.03.2020 (poniedziałek)

Obszary z podstawy programowej: ( I, II, III, IV)

Witam Wszystkie Dzieci z grupy „PROMYCZKI”. Mam nadzieję, że weekend się udał.

Zapraszam do Wspólnej zabawy.

1. „Boogie woogie” – zabawa ruchowa.

http://youtu.be/sXqaZUp2N-w

2. „Zwiastuny wiosny”- zabawa z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej: 

https://www.youtube.com/watch?v=0J8-ca6vK_k

Przypomnienie dzieciom zmian atmosferycznych typowych dla przedwiośnia: 

silniejsze oddziaływanie promieni słonecznych, wyższe i zmienne temperatury, wkładanie odpowiedniej odzieży w zależności od temperatury. Obserwowanie zmieniającej się pogody.

3. „Bocian i żaby”- zabawa ruchowa z wykorzystaniem piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=MXOs1LGO1JM

4. „Co nie pasuje?’ – układamy elementy kojarzące się z wiosną (np. kwiatek, zielony listek, bazie) oraz jeden niepasujący (np. szalik). Zadaniem dziecka jest wskazanie elementu niepasującego oraz uzasadnienie swojej wypowiedzi .

5. ”Przyjaciele mieszkający na łące”- malowanie kamieni: Do malowania można wykorzystać: mazaki lub farby, brokat, naklejki, świecące dżety i co jeszcze macie ochotę.

Do zobaczenia jutro …Życzę miłego popołudnia.

 

Drodzy Rodzice w zakładce „Zajęcia dodatkowe” znajdują się inne, ciekawe materiały do zabaw z dziećmi. Zachęcamy do wspólnego działania J


 

Propozycje zabaw pod hasłem „Kolorowe motyle” – 27.03.br. (tj. piątek)

Obszary z podstawy programowej: ( I, II, III, IV)

Dzień dobry drogie dzieci. Mam nadzieję, że wczoraj fajnie się bawiliście. Zapraszam do Wspólnej zabawy.

• „Kalambury” – w tej zabawie za pomocą gestów musimy pokazać np. postać motyla, kwiatek, itp.

• „Wiosna, urodziły się motyle” autor Monika Kluza–  utrwalenie słów piosenki wraz z inscenizacją ruchową.

https://www.youtube.com/watch?v=eXTBJkvsWsk

• Zabawa manualna– rysowanie palcami sylwety motyla w powietrzu. 

•        „Pipipi, kleklekle, kokoko”– powtarzanie odgłosów ptaków przez dzieci.

•          Lepienie z plasteliny kolorowych motyli.

Życzę Wszystkim miłego weekendu :)


Propozycje zabaw pod hasłem „Kto już się obudził” – 26.03.br. (tj. czwartek)

Obszary z podstawy programowej: ( I, II, III, IV) 

Witam Wszystkie Dzieciaczki oraz Rodziców. Zachęcam do miłej zabawy.

1. Rozmowa na temat zmian zachodzących w okresie przedwiośnia na podstawie doświadczeń dzieci oraz wiersza pt. „Zwiastuny wiosny” autor Olga Adamowicz.

„Zwiastuny wiosny”

Mała Zosia się zastanawiała, dlaczego jaskółka już przyleciała.

Czyżby się wiosna do nas zbliżała?

Robi się cieplej i wiatr mniej wieje, słoneczko częściej się do nas śmieje.

Po czym więc dzieci wiosnę poznają?

Po listeczkach zielonych, które wyrastają?

Czy po kwiatach, które z ziemi wychodzą i pączki puszczają?

A może po tym jak słoneczko coraz mocniej przygrzewa,

zielenią się łąki, zielenią się drzewa.

Ptaki z ciepłych krajów do nas przybywają i radosnym śpiewem wiosnę już witają.

I mały przebiśnieg budzi się do życia, piękny i radosny jako zwiastun wiosny.

Cieszmy się zatem, że nadchodzi wiosna, w błękitnej sukience, ciepła i radosna.

Wędrować będzie dookoła świata, czekając cierpliwie na powitanie lata.

2. Rozmowa nt wiersza, propozycje pytań dla dzieci: 

- Jak miała na imię główna bohaterka wiersza?

- Po czym mała Zosia poznała, że nadeszła wiosna?

3. „Małe nasionko” –  zabawa ruchowa, w której dziecko naśladuje rosnący kwiat.

4. „Stary niedźwiedź mocno śpi”– popularna zabawa połączona ze śpiewem.

5. „Wiosenny masażyk”- rodzic siada za plecami dziecka i na plecach rysuje zjawiska związane z wiosną (słońce, lekki deszczyk, wiosenna burza) następnie występuje zmiana ról.

6. Obserwacja zwiastunów wiosny przez okno.

Pozdrawiam Wszystkie dzieci i do zobaczenia jutro!

 ...................................................................................................................................................................................................

Kochane dzieci, Drodzy Rodzice serdecznie Was Witamy i zapraszamy do wspólnej zabawy!!!

 

1.      Zabawa: ,,Czarodziejski worek”- dzieci odgadują za pomocą dotyku nazwę ukrytego przedmiotu (np. klocek, samochodzik, kredka, książeczka)

2.      Zabawa: ,,Znikająca zabawka”- na dywanie układamy kilka zabawek, dziecko się odwraca a rodzic chowa 1 zabawkę, dziecko odgaduje, co zniknęło.

3.      Zabawa: ,,Smakowanie owoców i warzyw”- dziecko rozpoznaje smak podzielonych na kawałki owoców lub warzyw z zamkniętymi oczyma; albo rodzic rozpoznaje smak i zachęca tym samym swojego niejadka również do próbowani.

4.      Zabawa: ,,Ile sylab się ukryło w imionach członków rodziny”?- dzielenie nazw imion na sylaby, przeliczanie ich (np. Zu-zia, Mo-ni-ka, Mi-chał)

5.      Zabawa: ,,Jaką głoskę słyszysz na początku słowa, a jaką na końcu”?- dziecko wymienia głoskę w nagłosie (to ta na początku) i wygłosie (to ta na końcu) w wybranym słowie przez rodzica. W zabawach z głoskami pamiętajcie, aby rozpoczynać od słów rozpoczynających się lub kończących samogłoskami, a spółgłoski wybrzmiewać krótko - ,,c” nie ,,cy”, ,,l” nie ,,el”.

6.      Zabawa twórcza: ,,Bajkowymyślacze”- rodzic rozpoczyna opowiadanie bajki, dziecko dodaj swoje elementy,  rodzic kontynuuje i tak na zmianę (z młodszymi dziećmi wykorzystujemy pacynki, figurki zwierząt).

7.      Zabawa ruchowa: ,,Bajkowe figurki” - starsze dzieci wymyślają samodzielnie bohaterów bajek, młodszym można podpowiedzieć, w co się można zamienić.

8.      Zabawa: ,,Biedroneczki są w kropeczki”- zab. matematyczna - dorysowywanie kropek na szablonie biedronki, przeliczanie, porównywanie ich liczby.

9.      „Rysunek wg instrukcji” – potrzebna kartka i kredki. Rodzice instruują dzieci:

„Zaczynamy!

- w prawym górnym rogu narysuj słońce

- w lewym górnym rogu narysuj dwie chmury: jedną dużą, drugą małą

- w prawym dolnym rogu narysuj dom z jednym oknem

- w lewym dolnym rogu narysuj 4 kwiatki

- na środku narysuj motylka

Brawo! Wiosenny rysunek już gotowy . Chętni mogą dorysować trawkę, zwierzątko itp.”

10.   Zabawa na zakończenie: ,,Pracowita mrówka”- sprzątanie pokoju- ulubiona zabawa rodziców 

 

 Gorąco pozdrawiamy, życzymy dobrego dnia  i do zobaczenia jutro!!!

  • Wiek dzieci 3-4 latki

  • Ilość dzieci 13

  • Tematyka kompleksowa Tak

  • Nauczyciel mgr Joanna Zapendowska

Top
INFORMACJA O PRZETWARZANIU DANYCH OSOBOWYCH ZGODNIE Z RODO – OBOWIĄZEK INFORMACYJNY Więcej szczegółów…